2022年11月23日，《中国学校体育》杂志“案例研析”栏目总第53期研讨活动在线上举行。此次研讨在北京体育大学教授张凯团队和院长潘建芬的引领下，以“运动教育模式中如何安排赛季的比赛”为主题展开讨论，吸引了全国各地278位一线教师在线参会。市南区部分体育教师参加会议。

实践介绍 研讨交流共促成长

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》既提出重视中华传统体育的要求，也在课程理念和课程实施两大部分内容中提出“教会、勤练、常赛”的新要求。关于“运动教育模式”实施在技能主导类表现难美性项群运动项目的探讨，本话题以水平四（七年级）武术教学为例，研讨非球类团体项目如何实施运动教育模式。青岛第七中学为“如何安排赛季的比赛”研讨主题提供了案例参考。体育教师卢思雨以《运动教育模式在武术教学中的应用》为题，进行了实践经验交流，得到与会者的高度评价。

百花齐放 意犹未尽满载收获

在本次活动互动答疑环节，针对张凯在实践过程提出两个问题，卢思雨一一进行了解答。针对如何解决武术教学评价中主客观标准的倾向问题，卢思雨提出了几点措施，包括裁判员不参与本组评分、把“制裁公正”作为学习与评价内容、关注学生过程中的学习态度、课堂表现与进步程度等。针对在小组评价时出现感情倾向、出现有失公允的现象该怎么解决的问题，卢思雨提出一是加强学生对裁判规则的进一步学习，对执裁制度严格要求；二是减少观众的评价比分，主要评分还是以动作技术为主。

此次会议中，一线参会教师积极献言，对“运动教育模式”在各运动项目中的实施策略抒发了自己的看法和见解。对于研讨中教师们提出的各种问题，专家们给予了细致解答，让教师们进一步明晰了实施运动教育模式的方向。