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书本尺寸：240mmχ185mm孩子易装入书包，方便携带和使用。书本纸张：全套书采用光滑透亮的铜板纸，纸张结实，不易损坏，防水防油。订购代理咨询方式联系人：覃老师手机系电话：0771-4985998 0771-4985904公司网址：HYPERLINK "/"HYPERLINK "/"/教材配套组合有：幼儿用书、教师参考用书、家园互动手册、教师动画教学DVD、识字卡片、人物卡片、 “圣海之星”贴贴纸，幼儿学习DVD、国学图文挂图。课程特色① 引用动画教学法每个课程均配以精彩的主题动画片，例如：弟子规主题动画片《小圣童历险记》以弟子规原文为主线，通过主角小圣童和小精灵经过层层磨难需召唤《弟子规》的强大力量的法宝从而降服恶魔拯救了绿城的故事，以《弟子规》的原文内容为口诀，通过主人公的口念出，可以打开阻碍之门，战胜怪兽的情节，吸引小朋友跟读，孩子们在看学习碟的过程中将历险口诀记在脑子里，当老师再上课时，孩子更易接受，印象更深刻。幼儿天性活泼浪漫，好奇心强，单调无趣的东西很难吸引他们的注意力。为此圣海教育研发的教材充分考虑到这一点，将儿童喜欢的动画引入了国学经典，针对儿童国学教育需求精心打造出了一系列国学教育课程。

动画与国学相结合的模式，开创了儿童早教领域的新天地。既提升了孩子们对这门学问的兴趣，又可以在寓教于乐中记住道理。 ②家园互动教育家园互动手册是老师与家长沟通的桥梁，加深老师与家长的感情，同时提高孩子的学习能力，使家长更深入了解自己孩子的成长和学习的进步，使家长和孩子之间的亲子关系更加亲密，家长在引导孩子的学习过程中自身文学素养也得到了提高。家庭和幼儿园应建立一种合作、和谐、互补的关系，对幼儿的成长起到同步、同育的作用。③跟读、说文解字、智育乐园、复读（教学活动分为：跟读、说文解字、智育乐园、复读）跟读：跟读是幼儿学习的第一阶段，刚开始，幼儿不会读，需在DVD“童声”的带动或教师范读下轻声模仿，这就是跟读。跟读时指字是个难点，教师要多示范、指导、纠正。跟读的重点是模仿朗读，这里需强调“轻声开口读”音调适中，不影响别人，同时注意不影响自己模仿朗读的标准普通话语音和语调，但关键是要让幼儿开口。其次教师再引导幼儿逐步地学会抑扬顿挫，这是提高口语表达能力和朗读能力的极其重要的方法，不容忽视。说文解字：以生动形象的动画教学方式，将汉字的来源和演变过程展现在幼儿面前，让幼儿对文字记忆深刻。通过这种动画的精彩解说，把汉字与日常生活结合起来，编成生动有趣的益智故事，使一个个生硬的汉字变得活灵活现，不仅极大地引发孩子学习的兴趣，且很好的结合了课堂内容，是极佳的课内教学，课外延伸素材。

智育乐园：将家喻户晓的经典典故与德育小故事、宇宙自然现象等科普知识制成动画片，由片中的卡通人物带领幼儿去学习为人处事的道理与行为习惯。画面优美、生动，符合幼儿天真浪漫的天性，让孩子在轻松愉快中成长。智育乐园故事结合到幼儿日常生活中给孩子带来的好处：增长幼儿的知识，开阔幼儿的眼界；培养幼儿表达能力，丰富幼儿的语言和情感；培养幼儿的道德感，陶冶幼儿的情操，养成良好的礼仪习惯。 复读：诵读可锻炼幼儿的语言能力，幼儿把课文读顺畅后反复的诵读可以加深印象从而达到背诵，而单一的让老师带读，幼儿会疲倦，所以在教参里我们设计了多种诵读方法，有：教师范读、带读、跟着DVD读、分组读、找节奏的读等等，变换着不同的诵读方式，让幼儿有新鲜感，复读时更加积极主动。（1）幼儿用书①幼儿用书介绍：幼儿用书是幼儿上课所用的书本，上国学课时需每位幼儿一本幼儿用书，便于老师授课。②幼儿用书设计特点：A、色彩：色泽鲜艳明丽，五彩缤纷，每一页都像一幅精美的画卷，迎合了儿童的审美口味。书中的一个个文字都清楚明朗，充满立体感，鲜活得如同一个个跳动的音符，不知不觉把幼儿带入国学情境，无形中也培养了孩子的色彩敏感度以及审美能力。B、尺寸：大小适合，240mmχ185mm，看起来舒适，拿起来舒服，而且孩子易装入书包，方便携带和使用。

C、纸张：全套书采用光滑透亮的铜板纸，看起来清晰舒服，纸张结实，孩子不易损坏，而且还防水防油。（2）教师用书内容介绍 ①教师套装：教师参考书、字卡、人物卡、教师用碟、奖励贴贴纸 ②教参书的特色：㈠详细的国学授课流程，层次清晰、条理分明、要点突出、教师轻松备课，一看就懂；㈡课程生动有趣：1、手指游戏2、诵读3、说文解字4、智育乐园等①手指游戏：通过游戏可以达到师生互动、产生共鸣，将幼儿的注意力集中起来。②诵读：可提高幼儿的语言能力，课堂上老师只需将教学DVD碟打开，让幼儿跟着诵读，老师轻松授课。③说文解字：以生动形象的动画教学方式，将汉字的来源和演变过程展现在幼儿面前，让幼儿对文字记忆深刻。④智育乐园：利用德育小故事和知识问答，让幼儿在看动画片中学会为人处事的道理和自然、科学、天文、物理等知识，使原本枯燥的国学内容生动化、丰富化、幼儿喜欢，老师轻松。㈢整套教师参考书全面考虑到教师的需求，教材中配套识字字卡、奖励贴贴纸和毕业证书、图文挂图等，对教参中的手指游戏也做出详细的动作分解，方便老师授课。 ③例子：教参书分解 A、主题网课程设计 主题网课程设计是全书的脉络，对教学目标全面分解，对教学课时数量合理规划，还把教具、教学延伸、教学资源等进行了链接，使教师做到一目了然，心中有数。

B、环境布置环境布置主要分为两点：一是主题墙饰，二是好习惯贴士。主题墙饰的内容一般都是本月的礼仪主题或本课程配套挂图，要求教师操作完善。“好习惯贴士”即课程系列配套带有的纸卡。建议将“好习惯贴士”贴在显而易见的地方，例如：“便尿回，辄净手”贴在洗手间的水龙头旁。“读看毕，还原处”贴在小图书角旁C、教学活动设计每个教学活动包括“活动目标”、“活动准备”、“活动过程”、“活动延伸”、“教学资源”五个部分。其中，准备活动和结束活动是每课开始和结束的标识，教师也可以根据本班实际情况采用其它活动形式；活动过程中“诵读、识字学习、智育乐园”是必须进行的核心部分，而游戏、故事等内容教师可根据情况选用，安排先后顺序。延伸环节主要在家庭完成，既能活跃亲子气氛，也是教师教学成果展示的最佳平台，和良好的家园沟通桥梁。 活动目标：熟读经典原文、识字、培养好习惯、培养能力拓展 活动准备：人物卡片、字卡、幼儿用书、圣海之星贴贴纸、黑板板书、教师活动过程：㈠导入部分：①互动问好 ②手指游戏。可以集中幼儿的注意力，而是接下来的教学做铺垫。导入形式丰富，一般有：游戏、故事、律动等，游戏可以选择一些让孩子静定的游戏，如聆听声音、数呼吸、闻花香、木头人、眼睛散步等，也可以选择一些活泼有趣的游戏，如拍手歌、捉泥鳅、网章鱼等，调动孩子参与活动的热情。

故事可以是经典里的故事，也可以是幼儿身边发生的故事，尽量讲得引人入胜，这样才能调动孩子进入课堂的情绪。也可以选择老师平时习惯用的律动，带动孩子进入课堂。 诵读内容：经典诵读包括复习上一节课的内容和学习新的内容。形式多样：老师或DVD带读、学生指读、滑读、齐读、分组读、男生读、女生读、大声读、小声读、慢读、快读、接龙读等等。小游戏则作为活跃气氛的调味料，在有部分幼儿开始走神的时候介入。识字学习：①看DVD“说文解字”识字可以作为游戏穿插在诵读的过程中，通过玩各种识字游戏或观看教学DVD中的《说文解字》，调动幼儿多个感觉器官参与学习，保持学习的浓厚兴趣，培养幼儿对汉字的情感。②老师出示字卡···，由老师临场组织小朋友做识字游戏，以加深小朋友对生字的印象③根据课堂教学奖励贴贴纸智育乐园：打开DVD中的“智育乐园”部分可以直接运用教学DVD中的情景剧，让幼儿在观看过程中受到熏陶，老师也可以讲故事，引导幼儿讨论、思考、判断等，甚至还可以情景表演。 活动结束：①老师组织小朋友复习整节课内容加入游戏复习课本内容和“好孩子园地”或表扬和鼓励，结合“圣海之星”等小礼物的奖励，让孩子每次在经典课结束时都能产生期望下次经典课的期待，这就是一节成功的经典课了。

②老师以点名、提问方式检查小朋友对当课内容的掌握情况③老师视教学情况，给表现较好的小朋友奖励人物卡 活动廷伸：① 好习惯（老师示范，并带小朋友进行演练）② 亲子共读（在家长来园接小朋友时，老师与家长沟通，让家长和孩子共读课本，以达到家长、孩子一起学习的目的） （3）教具介绍教师教学的主要辅助材料有哪些？教师用碟，图文挂图、字卡、人物卡、“圣海之星”奖励贴纸和毕业证书等，其具体使用方法请参见教学活动案例。 ①教师用碟：为教师提供课件组件库，分课时按照幼儿读本配套。每课包括“经典诵读”、“识字学习”、“智育乐园”基本内容，部分课时还增加互动环节，视课程需求灵活使用。 ②字卡：每课时配备三张，供感知理解和游戏识字使用。帮助幼儿在游戏中识字，提高幼儿对文字的敏感性。识字卡的两面都有汉字，一面是彩色画面，上面有生字和拼音，有可爱的卡通动画，还有代表汉字的物体，将幼儿的抽象思维与感观思维结合起来；一面是白底黑字，将大大的生字，一目了然的呈现在幼儿眼前，加深幼儿对生字的印象，且双面设计便于老师使用时不将字拿反拿错。③圣海之星贴贴纸：特选圣海动画片人物形象，丰富的贴图可以作为幼儿学习的奖励，借以激发幼儿的学习积极性。

三种不同分值的贴纸可以成为幼儿不同程度的进步奖励，让幼儿从小就感受到不断努力进取的收获与喜悦。而且老师与家长还可以利用贴贴纸进行延伸教育，例如在发放奖励之前让幼儿进行一段诵读表演，或者叙述有关于贴纸任务的相关故事，利用这样的方式方法对课堂学习内容进行复习巩固。同时强化贴贴纸在孩子们心中的至高荣誉的地位。 ④人物卡：用于鼓励小朋友认真学习，每节课结束的时候奖励给表现最好的小朋友。⑤图文挂图：把经典原文制成精美挂图，老师上课时挂在黑板上，吸引小朋友的注意力，老师不用写板书，教学轻松，孩子喜欢。 ⑥毕业证书：幼儿学完一本课程的内容，就算是对该课程学习完毕了，这个时候为了激励幼儿学习更多的课程，我们为幼儿颁发相应毕业证书。比如···小朋友，在本学期学习经典课程《弟子规》的过程中，智、育表现优秀，众所称誉，授予“经典宝贝”称号，坚持再接再励，读国学经典，做博学少年！ (4)幼儿配套学习DVD碟目的： 以动画教学的方法在潜移默化中影响孩子的一生，让孩子在动画故事的启发中不知不觉就能学会经典、学会做人做事，为孩子的成长奠定最佳基础。