国学，泛指中国传统文化与学术，对于中学生来说，接触较多的无外乎课内外学习的古诗词及文言文。

“中华诗词大会”上复旦大学附属中学武亦姝的夺冠让无数中学生为之惊叹，原来才子就在自己身边。

越来越多的中学生也随着“国学热”的兴起加入到这一波中国传统文化学习的热潮中来。

然而如今这个处处充斥着流行和竞争的年代，时尚快感代替着人们对传统的需求，更多时候传统文化只在理想层面发挥一点作用。如果占用大量时间去钻研国学著作，势必会影响到学生的课业学习，于是“课程太多，压力又大，根本没有时间”成为阻碍中学生学习国学的一个重要原因。

实际上，这种想法是错误的，通过古诗词和文言文的学习，不仅可以打开思路，同时也可从中汲取经验和灵感，总结出语文学习的新方法。

为此，小编整理了前期上海教育出版社与上海新东方优能中学教育在宝山图书馆合办“从国学热”漫谈初中语文学习方法专题讲座的相关素材，并与主讲人——复旦大学高材生，优能中学初中语文组核心讲师黄珊老师进行了一番探讨，特此推出该系列素材与资料，希望能够在古诗文和语文学习中对各位同学家长有所帮助。

第一期：

论古诗文学习的重要性

暨初中语文应试要求解析

说了那么多国学，首先我们来看看，

国学热究竟离我们有多近，

离学生们的语文学习又有多近

近年来，祭孔活动的规格和关注度逐年上升。

在祭孔活动中，孔子主要并非作为至圣先师的身位接受祭祀——祭祀者真正关心的是他可以被打造成为一个民族的符号，以推动文化认同，并以文化认同的力量促进民族认同。

历史上的帝皇祭孔，是在儒法相济的治国理念中，为自身的权力正当性寻找一个高出于皇权，又为皇权所任意解释的依据。而近几年不断升温、升级的祭孔大典，实质上便是把孔子塑造为一个现代意义上的“民族国家”的文化导师，从而在全球化背景中凸显地方性文明，增强国族的凝聚力。

2006年，于丹在央视百家讲坛讲《论语》，随后出版《心得》一书，成为畅销书，接着，坊间出现大量解读《论语》的书籍。

大众对《心得》一类的书的热衷，不能说明国学“复兴”；但是，这种现象表明，在经历了长期的批判传统之后，在毫无传统文化教育的背景中成长起来的普通公众，反而普遍萌发了解传统、认识传统的心理需要。

如果说“五四”思想家以及受“五四”影响的知识人批判传统，是企图通过对传统文化的反叛，来促进政治与社会的革新，那么，现在从未接受传统教育的公众，对传统文化表现出普遍兴趣，则是希望通过对传统历史、文化的认同，来寻找精神的根系。

国学存在的价值是显而易见，即便是在应试体系教学中，部分语文老师还是很重视对经典的学习，各种外化的有形的形式，最直接的，对语言学习的帮助。

例1：

大意为:

希望此次前去前途如锦绣一样美好,

待到回来的时候依旧如少年一般

热血美好不忘初心。

愿你出走半生，归来仍是少年。

例2：

【点评】本文以赋名篇，竭尽铺排之能事，写尽语文的千姿百态，又用对比手法，说明有无语文对人精神的价值所在，也道尽学习语文的艰辛和追求的苦况。

最后归结到语文“洵（实在）为一泓清泉”，有可逸致可开怀的功能。全篇对仗工整，一韵到底。虽多有借鉴，但作者本人加工推敲的痕迹明显。作者古文功底丰厚，用词造句老练，辞赋文体格式相当熟练，四六句式运用自如，一些生僻古雅的词藻也屡现笔端。虽个别地方有以辞害意之嫌，如“青睐”一词似有不当，但一个中学生对传统文化有如此之热爱和积累，绝对不可小觑。

由此可见，古诗文修养与沉淀

也是中高考语文能否斩获佳绩的重要因素之一

对于初中生而言

初中正是打好语文学习基础的关键时期

从中考语文分值拆分中来看

文言文部分占了39分

对于志在争取语文130分+的同学而言

文言文阅读部分，失分必须少于2分

教育行业内有句话：得语文者得天下

2017年高考考纲变化中,古诗文分数比重也有所增大,对考生古诗文基础知识和古代文化常识的沉淀能力要求有所提高,进一步突出了对中国传统文化的重视。

高考改革不分文理之后，数学难度会降低；英语一年两考，因此区分度也会下降。只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。更有一种观点认为——得语文者得高考。

而高考政策改革同样直接影响到了中考——在初中语文教学中，古诗文比例大增，传统文化板块的内容明显增加

1、初一每单元至少一篇文言诗文

2、初二以后独立编排每册书按4个现代文单元+2个古诗文单元编排

3、初中古诗文选篇共124篇，占所有选篇的51.7%，平均每个年级40篇左右。

相较原人教版教材，初中语文古诗文选文体裁更为多样化，从《诗经》到清人诗作，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品文，均有呈现。

其次是增设专题栏目。如小学的“日积月累”栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容，初中的“综合性学习”栏目，围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词，设计了一系列专题活动。

再者是大量编选反映中华优秀传统文化的课文。如《纸的发明》《中国石拱桥》等，赞颂古代劳动人民智慧；《邓稼先》《黄河颂》等，弘扬爱国敬业、诚实守信、坚忍不拔等中华传统美德。

（未完待续，敬请期待第二期）

特别鸣谢

上海新东方优能中学初中语文教研组

黄珊老师

教师简介：

黄珊，上海新东方优能中学初中语文核心讲师

毕业于复旦大学哲学系

师从国学大师，古文研究功底深厚

曾为省重点高中文科尖子

经校长直荐保送进入复旦

教学经验丰富，对上海中考语文研究深入透彻

在教授知识、讲解考点同时引导学生学以致用

培养良好的语言习惯和较强的语感

潜移默化中提升成绩和文学素养

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