全国1亿多名中小学生每个人都有了惟一的学籍号。这是中国教育部教育管理信息中心副主任罗方述在“联合国教科文组织国际互联网教育合作伙伴会议”上发布的消息。本次大会由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、中国教育部教育管理信息中心、青岛市教育局主办，伟东云教育集团承办。

罗方述称，我国国家教育管理信息系统的一个重要任务是建设三大基础教育数据库：第一个数据库是全国学生数据库，为中国的每一名学生建立全国唯一的电子档案，实行全国学生“一人一号，终身不变”；第二个数据库是全国教师数据库，为中国每一名教师建立全国唯一电子档案，实行全国教师“一人一号”；第三个数据库是全国学校数据库，为中国的每一所学校及其资产建立全国唯一的电子档案，实行全国学校“一校一码”。

目前，从学前到中小学，到中职，到高等教育，全国50多万教育机构进入全国学校数据库；全国17000多万名教师进入全国教师数据库中；全国的2.4亿学生的基础数据进入全国学生数据库。其中，实现了全国所有学校的“一校一码”，以及全国中小学生的“一人一号”。

罗方述表示，国家教育管理信息系统未来的工作重点将是加强整合、强化融合。现在，既有国家建设的教育管理系统，又有地方建设的教育管理系统，还有学校建设的教育管理系统，彼此之间的整合、融合将是必然趋势。同时，如何将教育管理与教学工作融合在一起？通过管理系统去支撑教育教学工作也将是一个发展的思路。

事实上，建设教育管理系统的目的就是要用起来。在未来的5年，有关部门将促进国家教育管理信息系统的应用，并且拓展系统应用的广度和深度，充分发挥系统的作用。罗方述称，系统建设的终极目标就是要为教育部门、学校、老师、学生、家长、社会公众提供服务。所以，一定要真正做好系统的服务，让家长、学校、学生、社会公众都能喜欢，为他们提供真正的便民和服务。

在国家教育管理信息系统的推进过程中，罗方述特别强调，将采取政府主导、多方参与的原则。罗方述说：“这些年的建设经验告诉我们，要做这样一个系统，政府主导非常重要。如果没有政府主导，要推这样一个系统，短时间是非常困难的。因为中国地方太大了，人太多了，差别也非常大。所以，在这项工作中，政府一定要发挥主导作用，同时也要有一个坚持，就是要坚持多方参与。我们要充分调动学校、老师、社会以及企业的积极性，让他们参与进来。我们还要探索一种系统建设的长效机制，全面地提升这个系统的一些应用和服务水平。这是未来五年的推进原则。”