10月25日，苏州市相城区黄桥中心幼儿园开展2023-2024第一学期教科研活动。旨在更好地探索幼儿园科学活动的有效开展，不断提升教师和孩子们的科学素养，同时，进一步落实《幼小街接背景下提升幼儿科学素养的实践研究》，明晰幼儿科学素养内涵，深入开展以游戏为主的特色科学活动。

主持人以《指南》为依托，在前期教师自学、级部共读的基础上梳理了科学素养的定义。随后明确了本学期课题的研究计划，老师们将结合研究内容通过调查问卷、幼儿园之间的联合教研、跟踪式专家指导等方式对研究进行优化和调整，从而推动幼儿科学素养系统化的提升。根据课题研究内容，老师们分享了对于“利于提升幼儿科学素养的课程资源”的理解，同时筛选和梳理出自然资源、体锻器械、场地资源、室内科发区等都有利于提升幼儿科学素养。老师们结合梳理出的资源以班级科学区、小游园为例进行研讨，围绕资源探究其中的科学契机。在研讨活动中，老师们积极参与，各抒己见，以思维导图的方式呈现并进行交流。

研讨活动后，园长葛彩红肯定了本次活动的有效性，鼓励老师以《指南》为依托，思考课程资源的开发和利用，从专业角度追随幼儿，帮助幼儿获得有效经验，同时也要抓住课程的敏感点，提高课程设计能力。在课程落地的同时关注差异性、层次性和持续性，加强家园沟通，帮助家长树立良好的儿童观、教育观，做到专业引领。

本次教科研活动帮助教师们明确了课题研究的方向，进一步激发了教师开展课题研究的积极性。

通讯员 陈融 扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼

校对 王菲