（郑老师在听课）

前言：

这是昨日更文《支持郑老师》所提及的旧章，作于2014年5月25日。

声誉鹊起（声誉鹊起是什么意思）

其时，我所负责的专项工作已“被结束”近一年。

犹记得吃散伙饭的那个周末，我带着团队五位成员到青城山登山，大家开开心心玩了一天。黄昏下山到都江堰著名的蓝桥夜啤酒长廊喝啤酒。我举起酒杯，故作淡定地宣布：兄弟们，我们的工作圆满结束了……满座愕然。宏宇兄起身离座，点一支烟，面对滔滔岷江沉思良久。

天空有鸟飞过，虽然不留痕迹，但天空明显不一样了。

工作是结束了，但因工作而结下的友谊才刚刚开始，因友谊而催生的支持、鼓励，以及各自打包带走的严谨、勤奋、进取、良善等礼物反倒热热地传接着。

而后不到三年，除了我和“不思进取”的宏宇兄外，其余队员在各自工作中乘风破浪，以显著的工作实绩成长业务为骨干。其中郑老师领衔的我县第一个名师工作室，渐渐声誉鹊起。

本文便是当初应郑老师之邀，我给她工作室的年度资料集汇编所做的序言。

今天翻找出来，表达对她的敬意和支持。

（郑老师参加初中语文名师展示课授课）

《郑老师的三重幸福》

承蒙郑菁名师工作室看得起，嘱我为其2013资料汇编《携手前行》作个序。感激之余，又诚惶诚恐，生怕以序害文，因序伤风，降低了“汇编”的专业含量。毕竟这本资料汇集了她们一年来深耕语文园地的实践与创新，字句之间浸染着欢歌与泪水，篇章里面流淌着情思与智慧。那博大，怎一个“序”字了得？我手中这支芜杂散淡的笔，又如何载得动，许多美？

作为语文教师，我离开讲台虽已多年，但语文江湖的风声水声，一直以来犹如歌谣一般抚慰着我落寞而机械的岁月。故每每于沉舟侧畔向隅热看，对于我县教育史上首个初中语文名师工作室，自打2011年成立之日起，便多了些关注，多了些牵挂。

郑菁名师工作室一共7名成员，郑菁、幸小英、李晓娟、钟灵、梁萍、邓小容、晏昭芳，7名女士自封“七仙女”，笑称是结伴下凡，要以名师工作室为浆，到中流戏水，让语文教育那原本波光粼粼的湖面更加摇曳多姿。

品读郑菁名师工作室资料集，我读出了她们的“三重幸福”。

（郑老师名师工作室资料集）

第一重，做教师的幸福。

教师这门职业，有人嫌其清贫寂寞，有人赞其是太阳下面最光辉的职业。其实职业本无优劣，关键是你对待它的态度。热爱它，你就能轻易找到幸福人生的密码。如果从事它却又厌恶之，你只能在抱怨中降低幸福指数，在无可奈何中黯淡生命的有限时光。

“七仙女”无疑是“幸福起行”的那一类。之前偶尔应郑老师之邀同她们简单交流，哪怕匆匆之间，也能感受到教师职业带给女性的特有魅力。职业对于她们而言，似乎已经超越了热爱的范畴。她们的生活早已同职业胶合在一起了。她们在改造职业的同时，也被职业改造着。比如民主平等地对待学生的态度，使她们与各色人等相处时尽显宽容大度；她们驾驭课堂动态的能耐，足以让她们淡定地应对生活的复杂局面……

郑菁名师工作室成员所表现出来的职业素养和职业习惯，会让你明白什么是淑女的内涵深沉和外表端庄。当职业与人的气质相融的时候，职业带给人的自信、尊严、优雅、娴静，气度，魄力，便在其举手投足之间呼之欲出。而这样的幸福感其实谁都可以获得，只需要你对职业付出多一点点的热爱。

（郑老师名师工作室队员们）

第二重，做语文教师的幸福。

当下语文届乱象丛生，模式盛行，主义繁多，砖家满天飞即其一也。读郑菁名师工作室的资料集，透过这些朴素平实的文字，却能让浮躁的心安静下来。虽然工作室以“名师”命名，但她们不虚张声势，不故标高格，耐得住寂寞守得住底线，扎扎实实地进行着语文教育的实践探索。

夯实基础知识，掌握基本技能，领略谋篇布局，体验人文情怀，触摸思想深度，激发情感共鸣，桥接想象，拓展思维空间，培养会说话，能作文，有气质，有内涵的人……读诵写，导和悟，十八般武器用尽，语文教学，有人愿意为伊消得人憔悴。

集子里，我们看到成都市偶像级名师黎炳成带领七仙女“三品春酒”，不惜以“血淋淋，爱切切”的悲怆来肢解一堂课，最后谆谆告诫她们：好课，永远从深入解读开始。

李晓娟女士沿着“国培照亮前行的路”前行，却在日志里不停追问“我们需要什么样的语文课堂”，又自己回答说“今天真的无话可说”，这种无话可说的状态，不是深入其里谁能体会个中滋味？幸好她还有“快乐语文幸福人生的”快意以及“我们，在路上”的豪情，让人感到些许温暖和光明。

郑菁女士的课题研究、研修札记与随笔；晏昭芳女士提出“因为有爱，教育路上花香满径”的命题；幸小英女士“教给学生最期待的”；邓小容提出让“阅读滋养人生”；梁萍女士“在赛课中成长”；以及她们留在集子里关于听课，磨课，备课、赛课、评课的足印，这些真真实实的思考、实践、探索，无疑丰富了语文教育的内涵，拓展了语文教育的空间，增添了语文教育的魅力。

感受着这些花朵般芬芳的文字，我想说：语文是美丽的，语文教师是幸福的。

（郑老师工作室接受年考核）

（教研活动）

第三重，做名师工作室教师的幸福。

以名师工作室为媒，“七仙女”外出充电，送教到农村，送课到民工子女学校，一人赛课牵动七颗心……这个团队里面，没有意见领袖，没有绝对权威，所有基于语文、基于教育、基于生活的讨论，既有和风细雨，也有针锋相对，完后呵呵一笑。当然，作为现实女性，她们也八卦，也网购，也逛街，也大快朵颐……这样的团队，朴实而不庸俗，高雅而接地气。

这样的老师，学生怎会不喜爱？家长怎会不喜欢？教育怎会不生动？

（郑老师与语文教学大咖）

初夏微雨的周末下午，在窗里茶香和窗外凉风的陪侍下，我捧读“汇编”，心随文意走，佳境忽然来。读罢掩卷，风起手心，花开指间，于是啪啪敲击出如上文字。

是为序。妥否？

2014-05-2517:19:13

（郑老师与学生们）

（郑老师到大山学校送教）

（所有图片均有由郑老师提供）