喜报

近期，嘉定区教育区公布了2024年度教育科学研究课题评审结果。经过教师申请，专家指导修改，嘉定区组织评选，嘉定一中及嘉一实验系学校共8项课题喜获立项。其中区级一般课3项，区级青年课题5项。我校科研再添佳绩，彰显科研实力。

图：嘉定一中及嘉一实验系学校2024年度

教育科研课题立项情况

上海市嘉定区第一中学

区级一般课题

《段力佩教育思想的时代价值研究》

负责人简介：李元

现任党总支书记、嘉定一中及嘉一实验系学校校长，教育学博士，特级教师，兼任教育部全国民族教育专家委员会委员、上海市教师学研究会高中校长专业委员会副主任。他研究段力佩教育思想，出版30万字个人专著，并从段力佩德育思想中汲取教育智慧。

课题简介：

段力佩的教育思想博大精深，涵盖的内容非常丰富，但其主要思想可以概括为“紧扣教材、边讲边练、因材施教、新旧联系”十六字教学法、“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法和“自治自理、自学自创、自觉体锻”三自教育理念，核心是“育人”思想。本课题主要研究这些思想的对于今天中学教育教学改革的借鉴与指导意义。同时，段力佩教育改革之所以取得成功，总结探索出的教育思想广为传播，对中国教育产生重大影响，很大程度归因于段力佩对教育规律和社会形势的准确把握，以及他从实际出发破解难题、回应时代对教育提出的课题的勇气和智慧。除了研究段力佩主要教育思想中学的时代价值，还重点分析段力佩教育改革哲学方法论的时代价值。这一创新更有利于段力佩教育思想的传承、应用。

课题组成员：周明莉、费璇、徐婷婷

区级一般课题

《高中数学微探究教学设计与实践的评价体系构建的行动研究》

负责人简介：杨枝

嘉定一中数学高级教师，毕业于华东师范大学数学系，硕士研究生。自2015年以来，连续三届获评嘉定区骨干教师称号。

课题简介：

本课题主要是在国内外优秀的探究教学评价工具以及探究式教学评价理论的基础之上，考虑一线数学教师和学生对微探究的关注点，从问题设计、问题探究、交流阐述和总结评价四个维度尝试构建一个科学的、有效的高中数学微探究教学设计与实施的评价体系，以此对微探究课堂中教师行为、学生行为、教学环境等进行评价，从而有针对性地指导一线教师开展高中数学微探究教学。

课题组成员：周丽娟、胡迎霞、沈晓成

区级青年课题

《梳理高中地理教材形成灾害专题教育的实践研究》

负责人简介：刘佳

嘉定一中地理教师，中共党员，一级教师，硕士研究生。曾获“一师一优课”市级一、二等奖，2018年主持选修课被录为精品选修课，多次参与课题研究。

课题简介：

课题基于2016版《地理教育国际宪章》、《普通高中地理课程标准》对学生的发展建议及要求，在地理学科视域下通过教师梳理整合教材内容并完善其内部逻辑，展开灾害专题教学。专题教学利于将学科属性与核心素养能力有效应用与渗透，更好地帮助学生从灾害现象看透灾害形成机制，了解灾害的影响并提出应对方案，帮助学生正确认识人地关系，提高学生解决实际生活复杂情境的能力，塑造有理想、有担当的科学价值观。

课题组成员：高雅妮

上海市嘉一实验高级中学

区级一般课题

《基于“双新”的高中语文思辨性写作项目式教学模型研究》

负责人简介：王蓉

嘉一实验高级中学语文教师、学生发展部负责人，华东师范大学文学硕士，一级教师，现任秉持“春风化雨育心于知，润物无声成德于行”的教育理念，致力于学科高阶思维发展研究、高中语文思辨性写作可视化策略研究。

课题简介：

本课题从思辨性写作教学过程中师生面临的行动困境入手，通过“项目式”教学模型的实践探索突破困境的策略，充分开展基于“情境化的”主体间性的“质”的研究；探讨在“双新”改革背景下思辨性写作教学如何通过思维模型与写作策略的选择与优化，发展学生的高阶思维品质，促进高中语文写作教学的优化；通过思辨性写作项目式教学模型的建构，引导学生在写作创造能力素养的提升中找寻“人”的本质存在，深入探索培育语文学科核心素养的有效途径。

课题组成员：李超、夏丽丽、徐云洁、郝亚茹、闫秀

区级青年课题

《促进高中生心理健康素养提升的“PBL+工作坊”课程建设与实施研究》

负责人简介：王海润

嘉一实验高级中学心理教师，上海市心理咨询与心理治疗专业会员。曾在心理月刊发表文章《基于认知行为理论建构高中心理健康课的理论体系》，校挑战性项目《基于生涯适应力的高中生涯活动课的重构》立项通过。

课题简介：

本课题基于项目化学习（PBL）理念，以工作坊为平台，探索如何创新性的利用PBL教学理念和工作坊教学模式来设计教学活动，构建高中生心理健康教育工作坊的创新教学模式，旨在提升高中生分析及解决实际心理问题的能力，提高心理健康教育的成效，以期为中学校本课程的开发和实施提供了有益的经验和启示。

区级青年课题

《高中生自主分析和建构历史大概念的可视化工具开发与运用研究》

负责人简介：李荣倩

嘉一实验高级中学历史教师，中共党员，科研负责人，一级教师，上海交通大学历史学硕士。曾多次参与区级重点课题的研究，校级挑战性项目《思维工具在高中历史教学中的实践研究》立项通过。

课题简介：

课题关注学生在大概念引领下的历史课堂中的学习过程，注重学习方法和经验的总结。通过可视化工具的运用使教材知识、结构和大概念凝练的过程可视化，在教师的示范和引领下，使学生掌握自主分析和建构大概念的方法，来优化教师教学实践，推进教学方法和学习方法的改进，促进历史核心素养的培育。

课题组成员：杨萌、李亚涵

上海市嘉一实验初级中学

区级青年课题

《初中“美术+”跨学科活动系列构建的研究》

负责人简介：张柯

中共党员，二级教师，科研负责人，硕士研究生。曾出版绘本《一株济世“草”——屠呦呦》，论文、赛课多次获奖。教育科研信条 ，以美育人，从“做中学”。

课题简介：

美术作为一门具有很强实践性和创造性的学科，与各学科之间的联系密切，本课题旨在将美术与其他学科有机结合，探索跨学科活动系列的构建，提高学生的综合素养和解决问题的能力。

课题组成员：刘进进、唐朝、邹金金

区级青年课题

《初中体育运动处方教学模式的实践研究》

负责人简介：沈梦璐

中共党员，二级教师，硕士研究生，毕业于上海体育大学，研究方向为运动与健康促进、体育教育教学等。曾在国内外期刊发表学术论文多篇，多次参与国内外学术会议。

课题简介：

运动处方教学模式作为一种较新型的教学模式，对于体育教学实践和学生培养目标都是一种新的尝试。在“创新”与“求真”的双重因素下，积极主动思考如何在改革创新体育教学模式的同时，解决现存的体育教学问题，在达到体育课堂教学效益最大化的同时又达到促进学生体质健康发展的教学目的，已然成为部分教育工作者需要承担的职责。本课题助力思考运动处方教学模式在学校体育教学中的应用策略，构建学校体育运动处方教学模式应用体系，在达到体育教学目的同时，提高学校体育教学质量。

课题组成员：赵有璐、李世杰、杨诗梦

我校通过教师校本培训、青年教师共同体学习、校级挑战性项目申报，赋能教师专业成长，推动教育科研质量提升。区级课题的成功立项开启了我校教育科研新篇章，让科研促教再上新台阶。

撰稿：各课题组组长