研究性学习课题300例研究性学习课题（一）：环境保护1、富营养水质的生物治理2、某地区空气污染现状及对策3、关于城市垃圾资源化的设想与调查4、绿岛的保护5、无污染汽车6、环保筷的开发与推广7、降解塑料的发展8、如何降低汽车尾气净化的成本9、水体的富营养化10、浅谈水资源的污染其治理11、塑料及其回收利用12、关于海水淡化问题的研究13、城市生活垃圾的绿色处理14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究15、绿色消费16、燃煤脱硫的简史及其发展17、汽车安全与环保问题18、关于口香糖的报告19、粉煤灰性能研究及综合利用20、汽车尾气的治理及再利用21、无污染能源在家庭中的利用22、酸雨与人体健康23、汽车与环境24、大气污染与人体健康25、创造绿色电能26、（某某地区）空气中SO对土壤的负面影响及治理措施27、城市的供水净水及水再利用28、（某某地区）废旧电池的回收与利用29、环保与产业的结合30、土地沙漠化的防治31、杀虫剂使用的反思32、电磁辐射污染33、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策34、对某地区废电池回收情景的调查及提议35、光污染与光能节俭36、加快防治“白色污染”的步伐研究性学习课题（二）：生活中的化学问题1、正确提取热量及饮食2、浅谈食盐与人体健康3、新型墙对材料的开发和利用4、对化妆品成分的研究5、生命之源——营养6、以氢气（天然气）为燃料的灶具7、纯净水是否“纯净”8、研究异常环境下使用的救生衣9、装潢材料的应用及改善10、有关饮料中非食用色素的调查11、修正液对人体的危害12、方便面可食性内分装13、维生素王国探秘14、新型建筑材料的开发与利用15、油烟革命16、金属防锈的研究17、农用生物肥18、洗涤用品的发展与前景19、竹制品代替木制品的可行性研究20、食用油中过氧化值的分析21、浅淡当今社会之健康饮食22、中学生营养与健康23、家庭包装24、化学与农村经济25、研究学生早上的饮食26、关于低自由基无毒香烟27、环保型防震材料的开发研究性学习课题（三）：化学实验(改善)探索与研究1、再生橡胶废水的胶色研究2、利用废物制取活性炭3、乙酸乙酯的制备与最大化4、关于铵盐冷却性能的实验与探讨5、眼睛防水的实验6、回收利用旧电池中的有用物质研究性学习课题（四）：资源利用1、创造绿色电能2、未来能源技术3、太阳能发展前景及利用研究性学习课题（五）：语文研究性学习课题1、我眼中的孔子（老子庄子孟子……）2、《三国》人物性格探析3、传记文学中的精神力量4、谚语的收集与归类分析5、寓言对生活的启迪6、现代汉语字词音形义研究7、广告语的修辞分析8、文言文虚词研究9、生活中的广告设计研究10、网络文学对中学生的影响11、对联文化研究12、交际中的语言艺术13、张洁作品中的人性美14、中学生名著阅读情景调查及分析15、朱自清的散文艺术探究16、《诗经》专题赏析17、现代流行歌曲中的古典文化研究18、港台新文化对当代中学生的影响19、现代流行语言的背后20、追寻在（某地）留下足迹的文化名人21、民俗文化研究22、冰心作品中的爱的哲学研究23、中学生课外阅读情景调查及分析24、如何解读赏析外国小说25、标点符号研究26、高考满分作文研究27、中国古典诗歌发展探讨等28、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试29、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究30、汉语新外来词的现状与发展趋势研究性学习课题（六）：数学研究性学习课题1、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计2、气象学中的数学应用问题3、商品促销中的打折与分期付款问题4、解答应用题的思维方法5、函数主线在各章节是如何体现的6、以“养老金”问题谈起7、学校食堂打饭窗口的设置问题8、如何开发解题智慧9、余弦定理在日常生活中的应用10、证券投资中的数学11、衣服的价格质地品牌如何左右消费者的观念？12、用向量方法解决数学问题13、环境规划与数学14、生活中的数学——贷款决策问题15、城镇农村饮食构成及优化设计16、向量在中学中的应用问题17、如何存款最合算18、如何合理抽税19、关于数学知识在物理上的应用探索20、数学图形手工制作21、中国电脑福利彩票中的数学问题22、超市中的数字问题23、水库的存水量如何计算24、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用25、购房贷款决策问题26、二次函数图象特点应用27、如何计算一份试卷的难度与区分度28、存款方式与收益研究29、通讯网络收费调查统计30、银行存款利息和利税的调查31、投资人寿保险和投资银行的分析比较32、有关房子粉刷的预算33、给人与人的关系（友情）评分34、数学中的黄金分割35、三角函数的应用问题36、出租车车费的合理定价37、计算器对运算本事的影响38、黄金数的广泛应用39、哪家超市最便宜40、数学灵感的培养41、寻找人的情绪变化规律42、数学中的最优化问题研究性学习课题（七）：英语研究性学习课题1、（某地）居民日常生活中英语使用情景与下一代英语启蒙教育的关系2、兴趣爱好与学习英语之间的联系3、英语中的颜色与心境4、旅游景区的标识英语5、高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究6、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查7、商品名称中的英文与汉译方法探究8、趣味英语收集9、英语中的动物习语10、饮食行业的英语规范11、西方国家节日谈趣12、中英美人之间的交际习惯13、中西文化差异探讨14、英语口语训练15、性格与英语学习研究性学习课题（八）：物理研究性学习课题1、物理与能源开发2、泳衣材料对阻力的影响3、现代交通与噪声污染及防治4、自行车上的力学知识5、古诗词成语谜语常用语中的物理哲理6、温室效应的产生与影响7、音乐中的物理知识8、鸡蛋身上的物理学9、鞋子的摩擦因数探究10、建筑中的物理原理11、魔术中的物理原理12、桥梁中的物理学13、防盗门的防盗原理14、中国风水理论中的物理哲理15、物理教具的改善及创新16、物理黑箱的设计与制作17、学校周围噪声的防治18、楼顶艺术中的物理原理19、拔河比赛取胜的因素研究性学习课题（九）：化学研究性学习课题1、如何鉴别有毒和无毒塑料？2、居室污染的检测3、未来我们穿什么4、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查5、用植物色素制代替用酸碱指示剂及其变色范围的测试6、警惕无形杀手——居室污染7、汞是如何进入食物链的？8、不一样茶叶的成分与营养价值研究9、形形色色的新型面料10、食用油脂与健康11、化学农药12、酸雨的防治13、自制家用净水器14、对市场补钙药品的研究15、鞋底材料的调查16、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改善17、燃料电池的前景18、自制香水19、家庭装修材料的取材研究20、自制营养豆浆21、关于绿色食品的研究22、汽车防腐涂层的调查和研究调查医院化验室中化学知识的应用23、各种水果的维C含量之比较24、头发及与润发露的搭配25、常用食品添加剂的成分26、家庭装修材料的取材研究27、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？28、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点研究性学习课题（十）：历史学科研究课题1、中国古代史少数民族对中华民族发展做出的贡献中国古代科举制度研究中国古建筑研究台湾和大陆交往的历史中国古地名研究2、中国近代现代史辛亥革命的成功与失败太平天国与义和团运动的比较研究“五四”运动时期的中国青年知识分子抗日战争胜利的历史原因本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查近代中国著名人物研究改革开放以来，我国社会生活的变化3、世界近代现代史世界史上著名人物研究两次工业革命对人类社会发展的影响两次世界大战爆发的原因不一样时期国际关系研究法西斯势力崛起的原因第三次科技革命的特点和影响日本对二战的反省4、地方史研究当地历史古迹的调查当地民俗研究地方方言研究学校校史研究当地杰出人物传略地方服饰研究地方饮食文化研究研究性学习课题（十一）：地理科研究性学习主题1、从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因2、海水淡化装置3、我国风水学中的科学地理成分4、冰川搬运设备制作5、我国地理位置对我国经济文化政治和外交影响6、地理素养对我们学习生活工作的影响7、制作模型类土地规划国土整治（生态城市模型）模型制作8、从生态观点进行节能处污装置的设计研究性学习课题（十二）：生物科研究性学习主题1、测定种子发芽的呼吸商2、不一样浓度的香烟浸出液对水生动物的影响3、影响细菌生长繁殖的因素4、粮食种子的贮藏和水果的保鲜5、环境污染对生物的危害及其防治6、利用无土栽培技术培养植物7、利用废旧物品制作生物膜模型8、调查班级同学的性状差异9、制作真核细胞的三维结构模型10、我校学生的饮食研究11、苔藓植物对空气污染的指示作用12、不一样生活环境中的病菌知多少13、新学校的绿化调查及其改善措施14、卧室内放绿色盆景多多益善吗？15、黄平长寿之乡的调查研究16、设计小麦品种间杂交育种程序17、农药对蛙的影响18、制作反射弧模型19、土壤中动物类群丰富度的研究20、探究人体皮肤的屏障作用研究性学习课题（十三）：政治科研究性学习主题1、如何使信用卡促进广州的消费2、对某某商品的销售情景的跟踪调查（第一单元）3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、IT行业等等与日常生活密切相关的价格现象（第一单元）4、老百姓投资面面观（第二单元）5、中国保险业将何去何从（第二单元）6、个人收入分配方式的变化（第三单元）7、公平与效率谁重要（第三单元）8、个人所得税缴纳现状（第三单元）9、经济全球化与中国的发展（第四单元）研究性学习课题（十四）：1、设置情景激发学生自主提出问题的策略研究2、课堂教学结束的形式研究；3、学生作业批语的教育艺术研究；4、课堂提问的技巧和方法研究。

5、帮忙学生克服厌学情绪的个案研究6、课堂教学中导入新课的模式研究。7、问题学生心理问题调查研究8、激发课堂教学中学生的小组合作欲望的研究；9、处理课堂教学中学生偶发事件方法与技巧研究。10、大班额开展小组合作学习研究11、设计各教学环节的课堂提问策略研究12、关于中学生早恋现象的调查与研究13、班团体建设与班主任工作艺术的实践研究14、学困生心理特征与教育对策研究15、学生厌学原因分析研究16、实施课堂教学过程中的学生纪律管理策略研究；17、课堂有效时间的利用率的研究18、中学生学习障碍的发现与矫治的个案研究19、中学生诚信教育的研究20、提高学生的计算本事的研究21、中学生人际交往的指导研究22、课堂教学中学生偶发事件的类型及成因研究；23、和谐班级文化的实践研究24、学生良好学习习惯的培养有效学习的研究研究性学习课题（十五）：1、课堂有效练习的探究与实践；2、提高学生学习注意力的研究；3、班级管理中的赏与罚；4、毕业班后进生分类指导的研究；5、学科教学中德育（心理健康教育）渗透研究6、培养学生及时订正作业中错题的习惯研究；7、初中地理课本插图的阅读技巧8、课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究9、培养学生仔细审题习惯的研究；10、美术作业点评的方式研究；11、爱心教育也需惩罚；12、调动学生在音乐课堂上的活跃气氛的策略研究；13、培养学生进取举手发言习惯的研究；14、培养学生养成良好的预习习惯；15、学生良好书写习惯的培养研究；16、解决班级中个别学生不交作业问题的研究；17、引领学生走出网络的沼泽地的研究。

18、有效地开展家校联系的研究；19、开展合作式音乐教学模式的研究；20、提高学困生对历史课（地理课品德课）学习兴趣的研究；21、让学生充分利用课堂分钟的策略研究；22、特殊家庭学生网瘾的纠正研究；23、提高学生信息技术课堂学习的自主性；24、使学生主动提问的策略研究；25、让学生大胆发言的策略研究；26、避免无效讨论的策略研究；27、搞好主题班会的研究28、培养学生自主学习本事的研究；29、现代信息技术与学科教学整合的研究30、美术课激发学生的学习兴趣研究。扩展阅读：研究性学习成功与否，关键在于选题。那么，在具体的教学过程中，怎样有效指导学习者进行研究性学习的选题呢首先，必须加强对研究性学习的认识，进而重视研究性学习的落实。所谓研究性学习，就是在教师指导下学生自主选题、自行尝试探究知识并以此为基础自主活动、自主探索、自主创造的一种新型学习方式。与传统的传授式学习活动相比，研究性学习更强调学习者的主体作用，更加强调学习者自觉性、参与性、进取性和科学性。所以，自主选题是否科学，是否有效，自然成为制约研究性学习效果的重要条件。其次，努力结合具体学情，加强对选题的指导。第一，着眼于于培养学习者的主体意识而进行选题。

现代教育学异常是国内外关于学习行为的的研究证明:学习过程的真正主体是学生，离开了学生的主动参与，教师任何精彩的教学活动都只是“一厢情愿”，或者说是表演，因而不能算作真正意义上的教学。这样的教学活动最终将导致学习者主体性的缺失，甚至严重挫伤学习者的学习兴趣，甚至扼杀学习者的个性，甚至造成学习者心理的扭曲。所以，倡导并努力践行研究性学习，就得异常注重并努力激发学习者的主体参与意识，如课题的选择与确定、方案设计与实施，学习效果的认定与评估等完全由学生自主完成。《高中语文课程标准》指出“进取倡导自主、合作、探究的学习方式”“语文教学应为学生创设良好的自主学习情景，帮忙他们树立主体意识”。所以，开展研究性学习，教师就得在指导学生选择并确定研究性题目时，以培养学生的主体意识为基本立足点，不如经过激发学生内在的教育需求，创设和谐、宽松、民主、自由的学习氛围，在民主、平等的师生交往与互动中引领学生发现问题、解决问题、生成有利于自身可持续发展的智能。第二，着眼于学习者语文实践本事的生成而选题。《高中语文课程标准》指出“应当让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握运用语言文字的规律”“语文学习具有很强的实践性”。

之所以要实施语文研究性学习，就是为了凸显语文学习的实践性进而培养学习者的实践本事。所以，教师在指导学生选择并确定研究性题目时应当异常注重学习者语文实践本事的培养与生成，努力促进学习者进取迁移所学主动探究、解决新学。比如以调查研究的方式观察、了解社会生活，研究那些与语文密切相关的问题，像独具特色的各种地方文化的构成于发展，像各种非物质文化遗产的构成与沿革等，力争经过这样的语文实践活动，使学生获得深刻的体验，从而培养其语文实践本事与创新精神。第三，着眼于语文学科特点而选题。立足于学生的现实生活与学习实际，异常是立足于具体的学情，是教师指导学生选择研究性学习课题的一个基本指导思想。自然生活、社会生活，身边小事、国家大事，现实世界、历史和未来世界，都能够是研究性学习的对象。只要学习者是生活中的有心人，善于观察，勤于思考，从现实生活环境中寻找和提出有价值的研究资料和问题是十分容易的。可是，语文学科就是语文学科，自然有着其自身的学科特点，即“工具性与人文性的统一”。这是其他任何一个学科不能代替也永远代替不了的。所以，教师在指导学习者进行研究性学习的选题时，应着眼于语文学科的自身特点，确实保证学习者语文素养的提高，真正加强学习者语文应用本事和审美本事、探究本事，最终促成其构成良好的思想道德素质和科学文化素质。

与此同时，我们必须注意到学习者语文学习时间的有限性、学生精力的有限性，语文学科不可能包罗万象，不能也不允许任意泛化。所以，在指导学习者进行研究性学习选题时，我们必须时刻提醒并努力规避一些不正确的做法，既要凸显语文学科自身的特点，又要大胆拓展、借鉴其它学科，力争迁移、借鉴其它学科来解决我们的语文问题，或者说服务于语文问题的解决。我们坚决反对脱离语文学习规律、忽视甚至漠视语文学科特点的所谓的研究性学习。第四，面向全体学生的发展而选题。鼓吹并进取落实研究性学习，是教育自身发展的需要，是以人为本的真正体现，是提高全民族思想文化素质的要求。所以，实施语文研究性学习必须充分体现教育平等思想，尊重每一个学习者发展的需要，关注学习者的不一样兴趣、不一样表现和不一样学习需要，关注每一个学习者知识、本事、个性等，进取促进每一个学习者全面发展、和谐发展。事实上，任何一个学习者都具有自我发展的潜能和自我实现的需要，都具有较强的探究欲望和解决实际问题的本事。所以，教师在指导语文研究性学习课题的选