根据广东省中小学校长培训中心和揭阳市教育局有关通知安排，4月15日上午，来自市直、榕城区、揭东区的省校本研修示范学校与培育学校负责人及学科首席专家在揭阳市教师发展中心的组织下集中参加“2023年广东省校本研修示范学校与培育学校校长及学科首席专家专项培训暨广雅中学教育发展联合体青年教师‘片段教学’（初中组）决赛展示活动”并进行交流研讨。

来自揭阳市实验中学、揭东区锡场镇世德初级中学、榕城区榕东中学和揭阳华侨初级中学等四所省校本研修示范学校与培育学校的负责人及学科首席专家齐聚揭阳市教师发展中心，共同参加此次专项培训并现场交流。揭阳市教师发展中心郝志刚副主任和中心部分专任教师参加此次活动。

本次活动聚焦广雅中学教育发展联合体青年教师“片段教学”（初中组）决赛暨智慧课堂优秀课例展示主题，分别由十个科目的十位青年教师同台竞技。十位教师的教学基本功扎实，课堂应变能力强，活动设计巧妙，注重学习情境的创设，以问题为导向，激发学生学习兴趣，启发学生深度思考。教师们充分利用信息技术手段，通过平台发布学习任务，引导学生开展个体学习和小组探究活动，及时掌握学生的学习情况并作出评价反馈，做到以评促学、以评促教。课例很好地展现出学科核心素养在课堂教学中的真正落地，体现了让学习真正发生的教育理念，注重跨学科学习，借助信息技术赋能智慧课堂，构建高阶思维课堂，对一线教师开展课堂教学改革起到示范和引领的作用。

培训结束后，市教师发展中心组织与会人员进行交流研讨。现将省校本研修示范学校与培育学校参会代表心得体会摘要如下。

01

释放压力的心理课、精彩生动的英语课、奇妙反应的化学课、溯源探秘的地理课、灵思妙解的数学课、实用应时的生物课、引人入胜的物理课、铭记先贤的历史课、活力四射的体育课，是广雅中学“依托智慧课堂、基于情境教学”的实力呈现，也是“双减”“双新”的真正落实。特别是曾嘉莹老师的语文课《诗意破局，人生突围》让我眼前一亮。删繁就简、群诗共赏，把课堂还给学生，让学生充分发挥主观能动作用，既有对诗歌内容的理解，也有对诗人人生的分析，还有学习的体会。在课堂上，不仅仅是师生的互动，更是师生与诗人的交流，有诗意的学习，有思想的碰撞：从情境创设到走进诗人再到与他同行，这种突围，既是这位老师教学设计的突围，更是学生学习方法的突围，也是观课的我的思维突围。学习永远在路上，越学习路越宽，越学习越觉得自己有诸多不足，作为学科首席专家，我会坚持不断学习，从理论到实践，更好地提升自己，真正发挥示范引领作用。

揭阳市实验中学教师张丽芬

02

在双减政策下，在新课标的指引下，十位参赛老师以12分钟的“片段教学”为载体，进行了具有鲜明学科特色和强烈个人风格的教学展示，对基于核心素养下思维课堂的建构展开了深入的挖掘和创新实践。几位参赛老师多角度、多层次、开放性地进行教学设计，既考虑对学生知识和能力的培养，又考虑对学生思想道德的培养，全场既呈现浓浓的科学探究氛围，又有满满的文化、历史和德育教育。善用各学科思维和方法，循序渐进指导学生解题，培养学生终身的学习态度、方法与能力。青年教师应该多去参加这种比赛，才能更快实现自我成长，自我提高。

揭东区锡场镇世德初级中学副校长 林锦辉

03

参赛教师都能抓住学科的核心素养，在课堂教学中起到学习引领者的作用；学生充分发挥学习的主观能动性，动手能力强，课堂参与度高；在学习过程中，学生在学中做，做中学，这些都值得我们学习和借鉴。他山之石，可以攻玉。我们一定要认真学习新课标，努力学习新的知识，更新我们的教学理念，2023年人工智能ChatGPT横空出世，对教师职业带来一定的冲击力，我们必须适应新时代的发展变化，让ChatGPT成为我们教学的人工智能助理和私人学习顾问，让我们的教学技能迭代进步，为教育高质量发展贡献力量！

揭东区锡场镇世德初级中学教师 吴小林

04

本次学习经历给我留下深刻的印象和收获。十位老师精彩的教学内容非常丰富和实用，涵盖了教育教学理论、教育教学案例、教育教学技能等多个方面。通过这次的学习，我进一步加深了对教育教学的认识和了解。孙占老师的数学课《勾股树》让我眼前一亮，老师把课堂还给学生，让学生充分发挥主观能动作用。在课堂上，不仅仅是师生的互动，更是知识的升华。老师将枯燥的数学知识结合生活实际，让学生翱翔在数学的天空，让学生体会数学的美。这种突围，既是老师教学设计的突围，更是学生学习方法的突围，也是我的思维突围。这次校本研修的学习体验非常好，通过学习，我不仅提高了自己的专业水平，还结交了更多志同道合的教育工作者。我相信这次学习经历将对我的未来教育教学实践产生积极的影响，我将持续学习和实践，不断提高自己的教学效果和水平。

榕城区榕东中学数学学科组长 杨良旭

05

做为一名体育教师，我印象最深刻的是体育课。在教学过程中，西关广雅实验学校的宋世玲老师熟练使用健康手环，并在展示屏上显示学生的脉搏速度，使得课堂更加生动和具有视觉冲击力。这些高科技技术可以更好地激发学生的运动兴趣和好奇心。此外，老师还采用了小组合作的方式，让学生在小组中共同创建活动操。这种小组合作可以促进学生之间的互动和交流，提高他们的合作能力和团队精神。通过小组合作，学生可以互相协商，共同探索和解决问题，这种合作学习方式可以更好地激发学生的运动兴趣和积极性。总的来说，这堂课让我获得了很多启示和收获，我认为这种教学方式非常值得借鉴和推广。通过由学生自主创建活动操，老师可以更大激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，通过小组合作等方式，老师可以提高学生的合作能力和团队精神，培养他们的社会情感和价值观念。我相信这种教学方式可以更好地满足学生的学习需求和发展需求，帮助他们更好地成长和发展。

榕城区榕东中学体育学科组长李晓峰

06

我很荣幸到揭阳市教师发展中心参加广东省校本研修线上培训活动。十个课例都很好地展现出学科核心素养在课堂教学中的真正落地，体现了让学习真正发生的教育理念，注重跨学科学习，借助信息技术赋能智慧课堂，构建高阶思维课堂，对一线教师开展课堂教学改革起到示范和引领的作用。其中，西关广雅实验学校黄惠伊老师执教课例的“Who sent the gift?”给我留下了深刻的印象，为我今后开展语法教学指明了努力方向。黄老师创设真实的语境，巧借图片、视频等手段引出学习任务，在小游戏、小组讨论、听力活动中学习使用如何过去进行时来描述当时正发生的事情，通过倾听、推理的方式，学生学会了用英语思考和解决问题，体现了“学习理解、应用实践、迁移创新”的英语学习活动观理念。通过本次研修学习，我更深刻地认识到学习新课标的重要性，运用新课标理念来指导教学实践，推动课堂教学变革，形成高效的课堂教学模式，提高教育教学质量。同时要注重学生自主学习能力和思维能力的培养，培养学生学会提出问题、分析问题和解决问题的能力，形成核心素养。

揭阳市华侨初级中学教师郑锦填

供稿：教学教研部