[ 如何探索]

—— 大学专业/职业的兴趣 ——

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对职业的探索是一个比较高成本、高投入的过程。对专业的想象可能会比较美好，但是实际行动起来会比较困难，比如医生、律师，都需要经过长时间的专业学习和实践积累，才能达到一定的水平。

三个悖论

曾在社交平台上看到过这么一段话：“个人成长与人生选择过程中有三个悖论：16-18岁在对学科与知识一无所知的时候，就被要求选择自己的专业；22-25 岁在对商业世界运行规则毫无概念的时候，就被要求选择工作方向；25-28岁在对自己和人际关系一知半解的情况下，就被要求确定长期伴侣；这样想来，其实人生出问题是一个大概率事件。”

这句话恐怕会引起很多共鸣和认同，尤其在应试教育的背景下，我们成长中的生活体验太有限了。当然，甩锅也要甩锅，探索也要探索！

一些方式|

好玩/成就/角度

对于专业的兴趣，先试着从“好玩”开始，在理论知识学习和实践过程中逐渐提升技术水平。

专业的成就方面，获得认可的具有不同维度，你是只注重一件事的成败和结果，还是在这过程中看见了自己创造的价值。

看问题的角度也很重要，角度比较广大，那就关注到自己到底够不够好，如果角度比较小，那就只关注事情本身，把一件事做好。

大学里的很多课程，会强调主动学习及批判性思维的养成。介绍一下费曼学习法，对于大学阶段的自主学习非常有帮助。简单来说就是通过想象自己是老师，给学生讲课，来学习相关知识。

具体来说，费曼学习法有四个步骤:

第1步：确定学习目标。

第2步：教给别人。

第3步：找到卡点，重新学习。

第2步和第3步，可能会多次重复。

第4步：简化语言，直到对方听懂。

一句话概括费曼学习法：就是学任何东西，如果你能不带行话术语，说给八十岁的老太太听，说给八岁的小孩听。如果这些人都能听懂，你也就把这个知识学明白了。

这个“以教促学”的过程，爱因斯坦也提出类似的概念：“如果你不能直白地解释它，那就意味着你还不那么理解它。”因为如果想要给别人讲明白，自己先要搞得更明白，或者说，只有别人彻底理解了，才能说明是真正学懂了。他的鼓声越来越激昂，仿佛在诉说着一个勇敢者的故事。

//从专业学习到职业选择//

HAVE A NICE TRY

持续尝试与思考

再从专业学习讲到职业选择，要考虑到个体的差异化选择与发展，不是一定非要过独木桥，每个人都可以走出自己的路。

比如快大四了，我是选择考研还是考公？身边同学都在考研那我要不要也试一下?进体制内比较稳定那我要不要也试一试?

没有体验，就没有发言权。可以利用课余时间多多实习实践，了解一些具体行业和工作岗位，带着问题去学习。如今，公务员这份职业早就不是在办公室喝茶看报吹空调的时代了。如果你想考公务员，要考虑自己的能力与特质，是否适合体制内的一些工作内容和性质。

考试是手段，而非目的，成绩好坏只是一段时间的结果，重要的是要持续去思考：我想成为什么样的人，未来想过什么样的生活。

-CoNGDaO-