“历”精图志研教学

“史”志不渝共前行

临海市第五中学、东塍中学社政中考复习研讨会

为落实核心素养，深化课程理解，精准高效迎接第一届中考省统考，4月25号下午，在临海市社政教研员程波的指导下，我校举办了社政中考教研活动。作为教共体的东塍中学的初三社政老师们也受邀参加。

本次教研活动注重解决中考复习过程中遇到的问题，旨在培养学生的学科思维能力，为学生的考试备考提供更好的支持。

PART 01

活动伊始，临海五中王霞老师为大家带来一节《中国近代史探究》的活动复习课。在一首《如愿》的歌曲的导入下，使同学们仿佛穿越回近代中国那段曲折艰难的历史。

本课分为三个环节。

一、温故知新：王老师带领学生一起回顾了近代史知识概况。

二、活动中学：同学们结合学习单所给的图片资料，以小组为单位策划近代史图片展。在策划过程中，同学们按照不同的主题主线，自主梳理了中国近代史发展历程。

三、融会贯通。学习四个展区的文字图片资料后，学生选择不同展区的图片事件，以思考它们之间的内在联系，培养学生整体史观意识。

本节课使同学们对中国近代史有了更深的感悟和理解。

PART 02

随后临海五中牟冠盈老师为我们带来一节《雷锋与时代的变迁》。

牟老师借助历史人物雷锋，以历史时空史的方式将雷锋的生平、经历，以人代史，设计成一个雷锋生平大事年表，让学生结合所学的中国近现代历史，分析所反映的历史时期，提炼出本节课所要复习的单元主线-新中国的成立、巩固与探索。运用了土地房产证、雷锋日记等史料，从微观的角度去研读史料，并设计问题链，以任务驱动的方式，引导学生去思考和感受。通过了解雷锋的生平、经历帮助学生进行知识的建构。通过开展大单元主线的勾连，构建起历史大脉络，体悟雷锋身上彰显出的社会主义精神品格。

两位老师的课堂互动轻松活跃，实现了教学评一体化，注重了学生解题知识的结构化、思维的关联性、答题的规范性，提升了学生的求同思维、同中求异和其它综合思维的实践训练，值得我们学习与思考。

PART 03

随后，教研员程波老师对两位老师的课进行了细致精彩的点评。

首先，程老师肯定了王霞老师的课紧扣课标、依标复习，且牢牢抓住了中国近代史的核心概念和任务：追求民族独立、人民解放。程老师也对本节课提出了不少改进建议：中国近代史的复习可以是多线性的，除了王老师本课提及的“屈辱史、抗争史、探索史、民族资本主义发展史”，还可以罗列“先进思想发展史”、“杰出历史人物”、“精神谱系”等多条主题线索，以全方位、多角度地去复习这段历史。

紧接着程老师对牟冠盈老师这节课以历史人物的生平为线索和切入点进行复习予以了赞扬。赞同牟老师以史料为载体串联核心知识、以单元为统筹提炼核心观念。但同时也指出本节课的核心观念和主旨不够明显。程老师指出，本节课可以聚焦时代精神、聚焦杰出人物，以突出主旨。

最后程老师对初三社政中考复习进行了方向上的指明和方法上的指导。

程老师强调：二轮三轮复习必须是“大概念、大单元”的复习，需要多翻课标，依标复习。课堂上要关注学生的深度参与、学科思维的形成过程，且立足真评价。教师同时要注重对学生解题方法上的指导，要引导学生通过总结归纳自行得出结论，掌握一类题型的答题模式和技巧。

而对于常态课的复习，程老师提出了以下三个要点：

1、注重学生的时空建构（可以是年代尺）

2、描述时代特征（也可以写在年代尺上）

3、树立以史为鉴的家国情怀

程老师的指导为两校老师带来了许多新的启发和思考。

砥砺深耕，行稳致远；复习有道需躬行，学海无涯要长思。通过本次教研活动，老师们收获颇丰。此次研讨会为两校社政老师们提供了一个宝贵的交流平台，不仅加深了对社政中考复习教学的理解，也为接下来的备考工作提供了有力的指导。

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图片丨社政组

文字丨王霞

审核丨陈贞贞