教师思考

在讨论中，孩子们大胆发表着自己对于“钱”的看法，有的孩子觉得钱是从机器里印出来，有的孩子认为钱是家人付出劳动赚来的，在现代电子支付流行的时代，孩子们对于钱并没有概念。但钱是我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅是交易的媒介，还蕴含着丰富的文化和历史。钱到底是怎样来的呢？接下来，就让我们一起踏上这场钱币的探秘之旅吧！

二

钱币的演变

在幼儿园我们一起查找资料，终于在绘本里找到了答案。原来最原始的货币是大海里的贝壳，而且我们还知道北宋时期的交子是世界上最早的纸质货币，孩子们在阅读中了解到货币的演变，增长了知识。

以物易物

在远古时代，以物易物便是最原始的交易方式，面对面的来获取商品或者食物。

海贝

（自然货币）

以物易物存在诸多不便，人们开始用海贝充当原始货币。

铜贝

（金属货币）

人们把青铜锻造成贝壳的样子，背面往往磨平或穿孔。

布币、刀币、半两钱

（金属货币）

春秋战国时期各国货币均不相同，有布币、刀币等。秦王嬴政统一六国后，也将货币统一为半两钱。

交子

（纸质货币—世界上最早的纸质货币）

北宋时期，商人发行一种纸币，名为交子，代替金属货币流通。

人民币

（1948年—至今）

中华人民共和国自发行人民币以来，截止到2023年，已发行五套人民币。

电子支付

银行卡、微信、支付宝、数字人民币等电子支付多种多样，让我们的生活更加便捷。

我们的感受

朱俊平：我觉得古人特别聪明，发明了交子，这样就不用拿着沉沉的钱袋出门了。

肖懿桐：古代的钱特别好玩，像一把刀一样，所以叫刀币。

王婧伊：幸好有秦始皇统一了六国，这样大家就不用准备各种各样的钱了。

赵婧涵：我觉得现在的微信支付就很方便，一扫码就可以付款了。我妈妈都不带钱包，拿着手机就能出门买东西了。

钱币的历史可以追溯到几千年前。在古代，人们用各种物品作为交换的媒介，如贝壳、石头等。后来，随着社会的发展，人们开始使用金属制成的钱币，如铜币、银币等。这些钱币不仅方便携带，而且具有一定的价值。

三

认识钱币

在了解了钱币的演变史后，孩子们对于钱币产生了浓厚的兴趣，我们现在流通的货币是什么样的？为什么有硬币还有纸币？人民币上的数字又代表了什么意义？孩子们对于人民币十分感兴趣，于是我们邀请了在银行工作的奕辰爸爸进行了一次关于认识人民币的家长助教活动。

家长进课堂——小小银行家

叔叔带来了人民币和各种纪念币，教我们认识人民币。

认识第五套人民币

叔叔告诉我们第五套人民币共8种面额，分别是：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角。

人民币正面是毛主席头像，底衬采用了中国著名花卉图案，背面主景图案分别选用了人民大会堂、布达拉宫、桂林山水、长江三峡、泰山、杭州西湖。这些有代表性的寓有民族特色的图案，充分表现了我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山河，弘扬了伟大的民族文化。

有趣的纪念币

纪念币是一个国家为纪念国际或本国的政治、历史、文化等方面的重大事件、体育赛事等而发行的法定货币。

外国货币

看一看 摸一摸

原来每个国家的钱币

都不相同呀！

第五套人民币

叔叔告诉我们目前流通

是的2019年版第五套人民币，

是中国人民银行发行的哦！

叔叔还给我们带来了关于钱币的图书

奕辰爸爸和农行的工作人员，不仅教小朋友们认识了人民币，同时还带来了古钱币、纪念币、各国不同的钱币……

在活动中孩子们收获颇丰，不仅了解到我们使用的钱币种类繁多，有硬币、纸币、电子货币等。每种钱币都有其独特的特点和用途。例如，硬币通常用于小额交易，而纸币则适用于大额交易。电子货币则让我们的生活更加便捷，只需轻轻一点，就可以完成支付。孩子们还懂得了珍惜金钱，合理安排零花钱。

四

超市欢乐购

在认识人民币过后，我们即将开始春游活动，经过讨论后，大家一致决定开展——“超市欢乐购”实践活动，去超市自主购物，学习钱币的使用和简单的运算，尝试有计划的合理消费。

购物准备篇

购物前我们需要做哪些准备工作呢？

我们要计划一下去哪里购物。

这么多超市，去哪里好呢？

我觉得可以去商业街的超市，因为春游大家都去顺驰广场，这样我们可以路过超市，和大部队一起出发就行。

我们还要带一个钱包，装我们的钱。

可是我家里没有钱包怎么办？

我们可以用折纸做一个钱包!

我们还要计划一下买什么东西。

制作钱包

制定购物计划

购物进行时

向超市出发

每个宝贝都有“艰巨”的任务哦！

那就是——购物啦！

用我们的10元购物基金，

按照计划，购买自己想要的物品！

准备好了！！！

出发！

背好书包，排好队伍，向着超市出发啦！

抵达超市

到达超市后，由于“小小采购员”人数颇多，为了不影响其他顾客购物，老师提示在超市购物的注意事项。

我们发现了每个商品下面都有一个小标签，在老师的讲解下我们认识了价签。

宝贝们认真查看标签上价格，根据自己的购买能力选择商品

崔广妍：我要买一袋酸奶，草莓味的看着就很好喝！

徐观瑾：快看看酸奶多少钱，别花超了。

夏圣濠：我看啦，是3块钱，我买了一杯奶茶，一袋虾条，这样我还剩4块钱，我还可以再买一袋酸奶！

美琪：贴纸9元，这样我就只剩下1元了，嗯嗯，还要不要买贴纸呢？我再想一想。

找不到东西

李梦涵：老师，我找不到要买的东西在哪怎么办？

田梓叶：你可以去问问售货员阿姨呀！

咨询售货员阿姨

李梦涵：“阿姨，我想买一个面苹果，可是我不知道哪个苹果是面面的。”

阿姨笑着说：“花牛苹果就是面苹果。”

挑选苹果

李梦涵：原来这就是面苹果呀，我要买一个送给弟弟吃。弟弟牙还没长全，只能吃这种。

称重计费

拿去让阿姨帮忙称重。

看一看这是多少钱呢？

价签出来啦！

一个花牛苹果2元哦！

这样我还剩下8元，

还可以再买些我喜欢的！

刘奕辰：老师，看看我们买的汉堡糖，可是我还没花完10元呢，再买些什么好呢？

刘奕辰：快来看，这个干脆面是1块钱一袋，这样我剩了4块钱，刚好可以买4袋干脆面！

杨涵均：那我剩的钱可以买两袋干脆面，可是我想买风车糖，风车糖也是一块钱一个。

孩子们都选好了自己的商品，在售货员阿姨和老师的帮助下，自己在实践过程中学会了交易。

看看我们自觉地排好队伍，准备结账啦！把手里的东西递给阿姨扫码，然后付钱，阿姨还找我钱了呢！把找来的钱放进我的小钱包里装好。

赵洪骏：在结账时，我还听到收银员阿姨提醒我说这个钱不够啦！可是我算着就是10元呀！结果阿姨告诉我酸奶是6元的！原来我看错了价签，好吧，只能不要薯片啦！这样我还剩4元！

在宝贝们的欢声笑语中我们的社会实践活动结束啦！

我的购物清单

回园后，大家兴奋地分享自己的收获，再次查看购物小票，记录自己的收获。

我的购物感受

分享喜悦后，孩子们用画笔把这次美好的购物之旅记录下来。

李梦涵：我去超市，刚开始按照计划买了牛肉味的薯片，我计划还买铅笔、橡皮和饮料。但是有的没有找到，有的又太贵了，我就改变了计划，我看到水果，就计划给弟弟买一个面苹果，可我不知道那种苹果面，我就去问阿姨，阿姨告诉我花牛苹果是面面的。我拿了一个苹果，阿姨帮我称了称是两块钱。回家弟弟吃我买的苹果很开心，连皮都一起吃了。

韩雨希：我去超市买东西的时候感觉很开心，因为买到了喜欢的东西。我带了10元钱，计划买的东西改变了，最后买了一个薯条。在超市结账要排队，阿姨找给我一个5元纸币和1个1元硬币，我把钱收起来放进我的钱包里。

刘奕辰：我先拿了薯片，后来我又换了风车糖。因为我发现风车糖是1块钱，买薯片的钱能买很多风车糖，我又用剩下的钱买了4包干脆面，最后剩下的5元买了泡大恐龙。

教师思考

实践活动是推进个幼儿教育的重要手段。为鼓励幼儿把学到的钱币换算知识拓展延伸并运用到实际生活中，培养幼儿接触社会、认知社会、适应社会生活的能力，我们进行了“超市欢乐购”社会实践活动。通过亲身体验，孩子们感受钱币的价值，培养理财能力和正确的消费观念。

五

趣玩钱币

数钱大赛

随着《钱币的奥秘》系列活动的开展，孩子们深入了解了钱币，对于钱也越来越感兴趣，有的孩子还从家里带来硬币，观察上面的花纹和图案。看着许许多多不同面额的硬币，孩子开始按照面值分类，并数数小朋友们一共带来了多少枚硬币。于是乎，我们的数钱大赛开始了，看看在规定时间，谁能最快数出硬币总数！

赛后感言

武梓淳：我觉得数钱很有意思，我是一个个数的，我发现没有崔广妍快，下次我要提速。

胡铭洋：数钱有很多种方法，可以2个2个数，也可以5个5个数，还可以10个10个数。

杨添淇：我是5个5个数的，先把硬币排好队，然后再数，这样速度很快。

六

关于金钱的讨论

钱可以干什么？

时悦灵：钱可以买来我们想要的东西。

刘沐锦：钱可以买玩具。

崔浩淳：有钱可以去商店买衣服。

钱是万能的吗？

美琪

钱买不到时间，时间过去了就回不来了，寸金难买寸光阴。

王玙琛

钱买不到朋友，买不到友谊，朋友是我们自己交来的。

郝奕琳

钱买不来生命。

刘奕辰

钱买不到太阳，买不了彩虹，买不了雨滴，买不了好天气。钱也买不来地球和宇宙。

田梓叶

钱买不到快乐。快乐是和朋友在一起，快乐是受到表扬，快乐是在幼儿园做游戏，这都是钱买不到的。

崔广妍

钱不能买到家人，一家人在一起不能用钱来衡量。

韩雨希

生病的时候需要用钱去治病。但是钱不能买到健康的身体，我们都要爱护自己，有健康的身体。

我们的感受

听着孩子关于金钱的讨论，我突然发现孩子们就是生活中的哲学家。钱能让我们的生活更舒适，可是生命中最重要的东西都是金钱买不到的——消逝的时间、温暖的阳光、纯洁的友谊、最爱的家人、宝贵的生命……这些恰恰不是用金钱衡量的。

写在最后

在这个充满奥秘的世界里，钱币承载着人类的智慧和文明。我们带领孩子们一起揭开了钱币的面纱，感受它的魅力与力量。钱在我们生活中不可或缺，通过《钱币的奥秘》这场探秘之旅，孩子们对于钱币有了进一步的认知，不仅培养幼儿的财商和独立思考能力，同时也提高了幼儿的社会实践能力。但是探究的路还在继续，我们将会继续关注幼儿、倾听幼儿，和幼儿一起探索更多有趣的故事。