分水高中 | 作业设计 | 校本研修

校本研修精品项目

浙江省桐庐分水高级中学地处分水镇东端的五云山，承载着千年以来崇文尚学的风气。学校占地110亩，校园环境古朴优雅。古樟树、四合院、玉尺楼、余韵亭、东斋园、洗砚池等“校园十景”相映成趣。现有30个教学班，1300余位学生。秉承“让每一位学生走向成功”的办学理念，坚持“以德促学、强化特色”的办学思路，推进“进步教育”，鼓励学生“自强不息，超越自我”。先后被评为浙江省首批普通高中特色示范学校、浙江省教科研先进集体、浙江省绿色学校、浙江省现代教育技术实验学校。

研修项目获2022学年桐庐县校本研修优秀项目

课程改革的内涵发展要求教育从外在的规模发展转向内在的质量发展，作业作为课程内涵的重要组成部分，是推动农村普通高中学生提升兴趣、完善认知、发展思维、培养素养的重要途径，为此，形成以“校本作业”为载体的研修项目，以“研修活动、案例研究、作业设计、作业优化、作业实施”为主线，作业评价起着约束与限制的作用，构成闭环研发模式，保证作业开发的有序进行。“研修活动”的行为质量保证教师持续研发的动力，“学科计划”与“案例研究”借助于输入和调整，促进作业开发和作业设计质量提升。从而实现作业的四阶赋能、转知成慧、减负增效，提高学科质量，促进教师发展。

组建五云团队，健全研修机制

构建“五云智慧”团队，形成整体推进的闭环研发模式，一是研修管理委员会，负责校本研修整体推进及教师理论提升；二是作业编制委员会，确定项目及把握开发进度；三是教研组团队，把握校本作业的“设计观”，四是备课组团队——把握校本作业的“设计度”，五是教学专家团队，促进校本作业的“四阶”赋能。基于完整做事的研修方式，做完整的事，完整地做事，有效地聚焦学生发展和素养提升，提倡把“教”与“研”融于教师日常工作中。

完善作业体系，打造研修主题

围绕“课程启智、课标增慧、慧教集智、智学生慧”的研修主题，深耕作业类型、作业目标、作业内容、作业结构等真实问题，进行作业的选编、改编、创编，充分依托本土资源，大力开发校本作业，关注学生实际，整合学科知识，合理作业分层，丰富作业形式，转变育人方式，聚焦作业赋能。充分体现校本作业的基础性（符合我校学生学情）、目标性（匹配认知目标）、适应性（链接学考和高考试题特征），帮助学生建构知识体系、完善学科知识个性化学习。

深耕作业研究，研修成效显著

01

学校课题《践行·智慧·高效：农村普高校本作业设计的实践研究》在杭州市基教教研课题申报中成功立项为重点课题，在省规划课题申报中成功立项为综合课题。

02

2023年1月，黄丽丽老师的课题《精准分层视域下高中信息技术校本作业开发的实践研究》在桐庐县2023年度教育科学规划课题申报中成功立项。

03

2023年4月，余香香老师的课题《基于地理实践力的校园研学活动设计与实践研究》在杭州市基教教研课题申报中成功立项。

04

2023年5月，赵伟老师的课题《“作业超市”：大单元视域下农村普高物理作业的设计和校本实践》在杭州市教育学会课题申报中成功立项。

05

开发校本作业1.0版共24本，涉及数、英、物、生、政、史、地、通、信等九大学科；试点优化校本作业2.0版3本；在识记类、实践类、检索类、分层类、检测类等作业方面都取得有一定的成绩。

06

我校课题《核心任务驱动下智慧校本作业的创新设计与实践研究》被评为2024年度桐庐县重点规划课题。

07

2023年12月，王安定校长在桐庐县君山教育学术节上，作题为《农村普通高中作业赋能的分中实践》的学校作业管理发言。

08

2023年11月，赵伟老师在全县物理教师培训中，作题为《基于论文撰写视角下的高中物理作业设计》，促进了物理学科分层类作业的深度思考。

09

多篇与校本作业有关的论文在市县级获奖，有《精准分层--Python“双重循环”课后作业设计案例》、《向标而学：基于目标策略促进高中数学作业设计走向理解——以“基本不等式”为例》、《基于同一情境开发分层性作业的实践研究》、《基于情景认知理论下高中物理课时作业的创新设计》、《深度学习视域下高中历史教材资源利用的策略研究》等。

校本作业是学校发展的新名片，在桐庐县教育局领导的关心和大力支持下，在桐庐县教师发展中心的悉心指导下，分水高中将继续努力打造“和谐奋进的团队建设、统筹推进的作业开发、切合实际的育人模式、未来可期的质量提升”的样式，让适切教育助力每位分中学子成长。

文字、图片：赵伟