《探索宇宙》教学设计

教材分析：

《探索宇宙》是青岛版小学科学五年级下册第四单元的最后一课，

本课的准备活动搜集并整理有关望远镜以及宇宙探索的进步、世界各

国航天技术发展历程的相关资料,教科书背景图暗示了人类探索宇宙

的历程。教学过程包括两个活动。活动一：人类是怎样观察天体的？

教材出示不同时期不同类型的望远镜，并通过资料卡了解望远镜的发

展及人类观察天体的发展历史；活动二：走进航天展厅。展示了世界

及我国航天技术的发展历史，使学生充分认识世界，特别是我国航天

事业的成就及现状，增强民族自尊心和自豪感。拓展活动提出进一

步了解人类探索宇宙的意义，提示学生课后进一步深入研究探索宇宙

的深远意义，拓展学生的认知空间。

学生分析：

《探索宇宙》这一课是是本单元的最后一课。在此之前，学生对宇宙

的认识都只是它其中的某一部分，某一现象，是支离破碎的、星星点

点的，还没有将宇宙中这么多的天体进行梳理、归纳、排列，或者说

还没有将他们都联系起来，形成一个清晰的整体轮廓，一个宇宙的认

知体系。而且，像这样的学习内容又是离他们非常的遥远与陌生的，

那么的可以看到又是那么的难以让人相信，用一句话来说，让学生对

宇宙有一个很深刻、很清晰的总体认识是很不容易轻易办到的。

教学目标：

1．会查阅、整理从书刊及其他信息途径获得的关于宇宙、探测

工具、航天大事记的资料；能用自己擅长的方式表达研究结果。

2．乐于合作与交流；认识到科学是不断发展的；意识到科学技

术对人类与社会的发展有着积极的促进作用。

3．了解人类对宇宙的探索历史，知道一些重要的探测宇宙的工

具，了解到人类探索宇宙的过程和所付出的艰辛，关注我国空间技术

的最新发展。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

１.师：同学们，在我们生活的地球之外，是一个一个广阔无边、

无始无终的世界，被称为“宇宙”。今天我们就来进行“探索宇宙”

的活动。

(板书课题：探索宇宙)

２.师：我们先通过一段视频来了解宇宙。

二、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展

1、师：你们知道人类是怎样观察宇宙的吗？

（望远镜）

２、师：请同学们在组内交流课前搜集整理的有关望远镜的资料。

３、教师补充介绍：

（１）介绍各种不同的望远镜。