“科学”活动是幼儿园活动内容的重要组成部分，是《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的五大领域之一。幼儿园的科学探究活动旨在激发幼儿探究兴趣，让幼儿体验探究过程，发展幼儿探究能力。为了培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣，因此，我们开展了“科学小实验”活动，我们将用一个有趣简单的实验使孩子们学习一些科学知识。现在让我们走进神奇的活动，走进科学共同感受科学的奇妙。

会站立的牙签

小朋友利用了什么样的魔法，能让小小的牙签站立起来呢？

快让我们一起来看看吧！

实验前的材料准备备

一切准备到位，孩子们开启了探究之旅。此刻，他们操作的只是一个个小实验，而心头萌芽的却是一颗颗执着的向往科学的种子。

科学小实验是一种操作性、思考性、变化性、趣味性于一体的活动，能最大限度地激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。

首先我们把牙签竖立在纸盘上，会发生什么呢？让我们来看一下？

将牙签竖立在纸盘上

牙签会散落到盘子上，站不起来，怎样才能让牙签站起来呢？

我们把牙签放在水中完全浸泡一下后再让我们一起来试一下吧。

孩子天生就富有好奇心，他们善于探索与发现，观察生活与自然界中的一些微小的现象，时不时还会抛出为什么等各种想法，所以我们要鼓励孩子勇敢去探索。

见证奇迹的时刻来了，让我们一起期待！

科学可以启发孩子们的智慧，实验可以带来身心的愉悦，生活处处都是科学，只要我们动动手指用用脑就能将科学和生活巧妙的联在一起，既能玩得高兴，又能学得开心。

牙签站立起来了，这是为什么呢？

原理大揭秘：

单根牙签重心高与盘子的接触面积小，所以很难立住，把它浸湿后水的表面张力是每根牙签之间形成水膜，从而拉住形成整体，所以能稳稳的站在盘子里。

美国天文学家卡尔.萨根说：“每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。科学实验让孩子们在实验玩乐中学习知识，使孩子们在学习中，通过观察——思考——提问——动手——合作——表达，促进孩子观察力、思考力、动手力、表达力等全面提升。

家长朋友们！赶紧陪着我们的小小科学家们行动起来吧！