历史研究既是科学(客观性,即研究方法的使用),又是艺术(主观性,即抽象、推理和创造性的解释)。

历史研究的价值

历史研究的理由:

(1)历史是伟大思想的储存库;

(2)过去可以成为一道防止现代发生混乱和杂乱的坚强壁垒;

(3)过去的知识对于我们理解和判断现实事件及参与讨论都是十分必要的;

(4)历史可以预示出什么是可能的,什么是不可能的;

历史研究的价值:从通过精确的描述提供对过去的理解,到为作决定和形成政策提供视角。

(1)通过历史研究而获得的大量史实能为教育问题的决策提供蓝图,且有助于理解事情本身;

(2)历史研究在辨别过去的趋势且用此信息去预测和此有关的未来模式和含义方面都是有价值的。

历史研究中的信息来源

书面记录:书、报纸、期刊、日记、信笺、有组织的会议记录等;

物质的遗迹和物体(遗风):古迹、遗风;

口头的,各类媒介传播的信息;

历史研究中资料的分类:

(1)第一手资料:原来的或该事件或经历的首次记录,即关于要研究的事件或经历的描述;

(2)第二手资料:至少被一次被援引过的该事件的叙述,即对事件或经历至少处理过一次的资料。

历史研究的方法论

历史研究方法论的4个步骤:

收集与评

价原材料

确定研对材料中分析

究问题的信息进解释

内部的和行综合公式化

(假设或问外部的批的结论

题的形成) 评可能的假(假设

设修改得到支

可能的问题或持或被

假设在继续形修改

成之中

确定研究问题:

(1)研究问题的陈述可以是假设或问题。如果是假设,则可以被看作是对问题的暗含的(或明晰的)回答;如果是陈述,而没有对假设或问题的明确表达。

(2)三个例子:P283-284

(3)补充一个例子: “我国标准化考试的引入和初步发展”(王伦信,华东师大学报97,02)

(4)历史研究中,假设是对特征、原因、或者环境的影响、问题、被研究现象的推测。

(4)虽然基本的假设应建立在精确的推测之上,但常常做不到,所以,虚假的推测常导致错误的结果。

(5)在分辨研究问题并报告这一研究过程时,避免关键术语的模糊和不一致是必要的。

“确定研究问题”之示例:

三个

(P283-284)

加

一个

(“我国标准化考试的引入和初步发展”)

收集和评价原始资料:

(1)应尽量使用第一手资料;

(2)历史研究中的资料外在评价:是评价文献的有效性,即文献在那里产生?什么时候产生的?谁记录的?等等。

(3)历史研究中资料的内在评价:确定材料的意义和可靠程度(即精确度和值得信任的程度)。

(4)外在评价一般在先,但两种评价可能会有所交叉。

(5)另外,在收集和评价资料时,“资料的作者”都是一个重要的因素。

历史研究中资料的内在评价与外在评价的意义

外在批评内在批评

确立效度确立意义

原材料真实吗? 内容的意义是什么?

确立材料的可信性

和

确立材料的有用性程度

综合信息:

(1)内在批评与信息综合相连接。

(2)核心问题:是把原材料放到一起,看看它们的连续性。

(3)进一步形成假设,或对原假设进行修改或完善。

(4)无论是形成假设或修改假设,在综合信息时,假设都应被引入,以便于综合信息或引出“新的假设”或对原假设进行修改。