孩子是自然探险家，对于一个孩子来说，一切都是新的即使是一件很小的事情，也可以让孩子感到有趣和兴奋。

在当今以娱乐为导向的世界里，探索户外活动是孩子积极参与学习的机会。孩子们可以用他们所有的感官去探索，他们观察和聆听周围发生的事情，触摸他们可以触及的东西，嗅到自然的清新气味，偶尔在获得许可的情况下品尝。

大自然，就是孩子的童话世界和学习天地。如同美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊写下的句子：“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。”

这里有几个步骤可以引导孩子们探索户外活动。

安全地探索

在出发之前，我们给孩子的穿着舒适便于孩子探索的衣服，当然告诉孩子一些户外活动的基本安全规则是少不了的。当孩子在规则内探索的时候，我们就不需要限制孩子的活动，因为孩子不会做一些让他们不舒服的事情。

让孩子选择要探索的东西

让孩子们去探索，看看他们自己想要做什么，不要给孩子设定明确的目标。允许他们跑、跳跃、攀爬。即使是像挖掘这样简单的活动也会可以让孩子学会勘探。

这个过程中孩子们会学到怎么样挖掘，孩子可以感受到树叶下面的泥土跟没有树叶的泥土颜色是不同的，当用铲子把泥土装进桶里时，铲子的角度不同，泥土落到桶里的速度也不一样，还可以知道有的土比较湿而有的就比较干燥等等。

问开放式问题

当孩子自己探索时，你可以参与到他们的活动中，问问他们的发现。问一些他们能够说出来的答案或者和回答他们的观察到的一些开放的问题。“你发现了什么？它是什么样子的？它是如何移动的？“你不必知道孩子问题的所有答案。可以跟孩子们讨论你所看到的，就像：叶子的形状，土壤的颜色，草的运动。

你的孩子观察得越多，他周围的世界就越有意义。你的孩子也不必知道他发现的所有植物和动物的名字。他会通过他的观察来学习。你甚至可以鼓励他自己给看到的动物植物取名字。

触摸，抬起，看下。

孩子们需要触摸自然界才能更好地理解它。在一些情况下，用一根手指轻轻触摸一个物体会让孩子有新的体验。例如，轻轻地推动青蛙或蚱蜢，帮助孩子学习动物如何移动的。

如果可能的话，可以让孩子全面的了解一个物体。例如，帮助孩子们理解生物在自然环境之下的生活，学习不扰乱生物的栖息地是重要的。

引导儿童从他们所做的观察中得出结论

当孩子们自己得出结论时，这是最好的学习过程。用你自己的知识很容易说：“现在已经掉落了。看，叶子是红的。记住，他们曾经是绿色的？“

相反，尝试提问或描述你看到，感受到的，听到和闻到的东西。“你还记得我们上次散步的叶子是什么颜色吗？你现在看到了什么？“这样的方式可以帮助孩子在探索时学习使用自己的感官。