请同学们思考几个问题： 一：什么是历史？ 你喜欢的东西我全都有 ? 广义：可以指过去发生的一切事件， ? 可分为 自然 史和 人类社会 史两方面 。 ? 狭义：仅指人类社会发生、发展的过程。 ? 我们所讲的历史，一般是指人类社会发生 发展的历史，即人类社会已往的运动发展 过程。 人教部编版七年级上册第一单元第一 课中国 早期人 类的代 表 —— 北京人 课件 (21 张 人教部编版七年级上册第一单元第一 课中国 早期人 类的代 表 —— 北京人 课件 (21 张 二：为什么要学历史 1. 汲取历史智慧 “夫以铜为镜，可以 正衣冠 ；以古为镜，可以 知兴替 ；以人为 镜，可以 明得失 。朕常保此三镜， 以防己过 。 ” ------- 李世民 “忘记历史意味着背叛。” --------- 列宁 2. 探寻历史奥秘 你喜欢的东西我 全都有 3. 传承民族传统文化，提高个人修养 龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中说： “ 灭人之国，必先去其史。 灭人之枋，败人之纲纪， 必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。 夷人之祖宗，必先去其史。 ” （以色列的复国、台湾去中国化） 4. 历史是初中阶段的一门重要学科 ( 中考 50 分 ) （ 1 ）选择题 24 分 （ 2 ）材料分析题 26 分 要求： 1 、准备教材、能力培养、笔 2 、认真听课 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第 1 课 中国早期人类的代表 —— 北京人 学习目标： ? 1 、知道化石是研究人类起源的主要证据。

? 2 、通过识别古人类遗址分布图掌握识图的基本方法，培 养从图中提取有效历史信息的能力。了解中国早期人类代 表有元谋人、北京人、山顶洞人。 ? 3 、通过阅读考古发现知道北京人的特征（外形特征、使 用工具、社会组织、火的使用），了解北京人发现的意义。 你知道人是从哪儿来的吗？ 你知道人类起源的不同传说吗？ 亚当与夏娃 同学们相信这些传说是真的吗？ 女娲造人 人类是由古猿逐渐进化而来的 达尔文《进化论》 马克思《历史学》 考古发现 化 石 古代生物的遗骸或遗迹埋 藏在地层中，经过漫长的时间， 被周围沉积物的矿物质所渗入， 经过石化变成了石头，是研究 古人类历史的重要证据。 中国主要远古人类有哪些？ 主要分布在什么地方？ 中国境内主要古人类遗址分布图 读图注意三看 看图例 看图名 看图标 注：图中所有要素为今内容 一、我国境内的早期人类：元谋人 二、北京人的发现 三、北京人的特征 时间、地点、体质形态、生产生活情况、地位（意义） 元谋人门齿 人 类 制 造 工 具 烧骨 使 用 火 距今 170 万年前 云南元谋县 元谋人 人与动物的根本 区别：会不会制 造工具 1929 年，裴文中和他发现的北京人头 盖骨化石 1937 年七七事变、停止发掘、放 在北京美国人建立的协和医院； 1941 年，协商交由美国海军陆战 队寄存美国 1941 年，珍珠港事件爆发，化石 至今下落不明 北京人复原头像 北京人的牙齿和肢骨化石 北京人的头盖骨化石 北京人头部复原像 北京人： （平均身高约： 157cm 、平均寿命 14 岁） 体质特征： 前额低平， 眉骨粗大，颧骨突出， 鼻骨扁平，嘴部前伸， 脑容量比现代人小。

上下肢分工明显， 能 够直立行走。 尖 状 器 盘 状 砍 砸 器 合作探究：想象北京 人生活的一天？ 迄今为止所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 北京人发现的意义 迄今为止，共发掘出完整的头盖骨 6 个，骨骼碎片若干，分属 40 多个不同年龄 层次的男女、 10 多万件石器，成批的骨器、 100 多种野兽化石，其中包括已 经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等。此外，还发掘出极为丰富的用火遗迹，其中 最厚的灰烬层可达 4 米。 —— 《中国旧石器时代考古》 （考古界）一说起中国发现的远古人类化石，没有不会提到北京人的。 —— 《中国旧石器时代考古》 周口店丰富的北京人遗存，为“从猿到人”的学说提供了强有力的证据， 世界考古学界认为：“北京人挽救了爪哇人”。 —— 《中国旧石器时代考古》 可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律 是世界上最重要的原始人类之一，对于研究古人类进化的历史具有重要的意义 1987 年，周口店“北京人” 遗址列入《世界遗产名录》！