本文是为大家整理的高中历史教育教学主题相关的10篇毕业论文文献,包括5篇期刊论文和5篇学位论文,为高中历史教育教学选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.【期刊论文】基于问题导向的高中历史学科党史教育策略探究——以"南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路"教学为例
期刊:《辽宁教育》 | 2021 年第 013 期
摘要:进行中共党史教学,教师需要明确主题并基于丰富的历史情境和适切的问题导向为学生设置学习任务.既要以清晰的主线进行历史叙述,又需将中共党史置于一个宏大的世界背景和时代背景中进行探析.同时,教师还需以小见大,引导学生深度理解中国共产党人排除各种艰难险阻取得胜利的革命精神和政治智慧,通过见人、见事、见情,有效引导学生学史明理、学史力行.
关键词:历史学科;党史教学;新民主主义革命;核心素养
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2.【期刊论文】高中历史教学中的家国情怀教育研究
期刊:《课堂内外?教研论坛》 | 2021 年第 004 期
摘要:历史是高中课程的重要组成部分,承载着中华民族优秀的传统文化,记录了中国几千年的朝代更替.在高中历史教学中融入家国情怀教育,不仅能够让学生树立良好的文化自信,还能让学生们形成良好的历史观和社会责任感,激发学生对祖国的热爱、对英雄的敬仰以及对家庭的拥护之情.本文主要分析高中历史教学中家国情怀教育的具体措施,从而培养学生良好的爱国主义思想.
关键词:高中历史;教学;家国情怀
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3.【期刊论文】高中历史教学中家国情怀教育实施路径探析
期刊:《试题与研究》 | 2021 年第 021 期
摘要:西方文化的引入,很大地影响了中国民族文化。伴随着中西民族文化的逐步结合,中华文化的承传与守护变得至关重要。高中历史课堂,对学生的教育要融入对伟大祖国的情感。中华民族的情怀教育是培养高中生幸福感的重要途径,要与完成民族伟大复兴的重大理想紧密相连,使学生认识国家由衰落迈向富强的历程,培养学生良好的责任感和自豪感。学习中国史,能使学生更深入地了解中国传统文化,感受中华民族坚韧不拔的奋斗精神,让学生体会民族自豪感。
关键词:家国情怀;教育;高中历史;路径
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4.【期刊论文】高中历史教学中心理健康教育的思考
期刊:《中学政史地(教学指导版)》 | 2021 年第 009 期
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5.【期刊论文】浅析思政教育融入高中历史教学研究
期刊:《文学少年》 | 2021 年第 029 期
摘要:目前新时代中国特色社会主义思想融入高中历史教学中还面临着一定的挑战和问题,需要改革不适宜的教学管理制度、建立一支高素质的师资队伍、不断改进教学方式、建立实施多向度的创新实践教学模式。本文将从以下各方面阐述研究。
关键词:新时代中国特色社会主义思想;高中历史;融入路径
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6.【学位论文】高中历史教学中的危机教育研究
目录
著录项
学科:学科教学(历史)
授予学位:硕士
年度:2021
正文语种:中文语种
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7.【学位论文】高中历史教学中的国际理解教育研究
目录
著录项
学科:学科教学(历史)
授予学位:硕士
年度:2021
正文语种:中文语种
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8.【学位论文】高中历史教学中生涯教育的渗透研究——基于2019年历史新教材内容分析为例
目录
著录项
学科:学科教学(历史)
授予学位:硕士
年度:2020
正文语种:中文语种
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9.【学位论文】高中历史人物教学中的家国情怀教育——以人教版选修四《中外历史人物评说》为例
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
绪论
(一)选题缘由及意义
1.选题缘由
2.选题意义
(二)国内外研究现状
1.家国情怀研究
2.历史人物教学研究
3. 将家国情怀与历史人物相结合的研究。
(三)研究思路及方法
1.研究思路
2.研究方法
一、家国情怀的内涵与实施的意义
(一)家国情怀的内涵
1.古代“家国情怀”的内涵
2.新时代“家国情怀”的内涵
3.历史学科中的“家国情怀”核心素养
(二)实施家国情怀教育的意义
1.有利于健全学生的人格
2.有利于激发学生学习历史知识的兴趣
3.有利于弘扬传统文化
4.有利于更好地践行社会主义核心价值观
二、高中历史人物教学中家国情怀教育的现状及成因
(一)调查问卷
1.问卷调查基本情况
2.问卷调查统计结果分析
(二)高中历史人物教学中家国情怀教育现状
1.学生对家国情怀的认知状况不尽如人意
2. 教师对于家国情怀教育重视不够
3.教材编写存在诸多问题
4.家国情怀教育的效果不尽如人意
(三)高中历史人物教学家国情怀教育现状的成因
1.教师对教学资源挖掘不够
2.应试教育的影响
3.家国情怀教育评价存在问题
三、高中历史人物教学中实施家国情怀教育的原则
(一)时代性原则
(二)联系实际原则
(三)启发性原则
(四)适度性原则
四、高中历史人物教学中实施家国情怀教育策略
(一)充分挖掘教学资源
1. 挖掘图片资源
2. 挖掘史料资源
3. 挖掘生活中的教学资源
4. 挖掘课外读物资源
(二)改进教学方法
1.创设情景教学
2.实行多媒体辅助教学
3.发挥第二课堂作用
(三)形成家庭、学校、社会联合教育的合力
五、高中历史人物教学中家国情怀教育教学案例
(一)教材分析
(二)《中国铁路之父詹天佑》教学过程
(三)教学反思
结语
参考文献
致谢
著录项
学科:学科教学(历史)
授予学位:硕士
年度:2020
正文语种:中文语种
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10.【学位论文】生活教育理念下高中历史课堂有效教学研究
目录
著录项
学科:学科教学(历史)
授予学位:硕士
年度:2019
正文语种:中文语种
中图分类:中等教育;初等教育
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