1、教育部审定 人民教育出版社 中国历史八年级上册 第4课 洋务运动 【主题与课时】第4课 洋务运动 1课时【标准要求】1.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业；2.初步认识洋务运动的作用和局限性。【学习目标】1.通过分析材料和回顾之前所学知识，了解洋务运动的背景及兴起。培养归纳、总结、分析能力，提升历史解释素养。2.通过阅读教材和材料，了解洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业、民用工业、新式学堂等内容。培养归纳、总结、全面认识和思考问题的能力，提升时空素养、历史解释素养和史料实证素养。3.通过阅读教材和材料，认识洋务运动的目的及作用，通过对洋务运动作用的评价，培养分析、

2、解决问题的能力，提升历史解释素养、唯物史观素养。【评价任务】1.通过回顾内容和阅读材料，完成活动一,DO12.通过阅读教材和材料，完成活动二，三，DO2 3.通过阅读教材和材料，完成活动四,DO3【资源与建议】1.本课主要讲述的是清末洋务运动。主要通过自主学习、材料展示、课堂探究讨论的方式，进行问题探究，以此培养分析问题、解决问题的能力及史料实证能力、历史唯物主义史观。2.本课学习可以按逻辑顺序来进行，洋务运动的背景洋务运动的内容洋务运动的评价。3.本课重点是洋务运动的概况，难点是洋务运动的评价。你可以通过阅读教材，老师提供的材料等，通过探究分析，对比，归纳，知识重构，形成完整认知，并突破难点

3、。【学习过程】活动一 千古变局洋务运动的兴起（背景） PO1自主学习：阅读材料，结合之前所学知识思考臣等就今日之势论之：发、捻交乘，心腹之害也；俄国壤地相接，有蚕食上国之志，肘腋之忧也；英国志在通商，暴虐无人理，不为限制，则无以自立，肢体之患也。奕请设总理衙门折注： 发、捻：指太平天国和北方的捻军起义 19世纪五六十年代初，清政府面临怎样的内外局面？学生活动：情景模拟，如果你是清政府的官员自主学习：根据课本，完成表格时间代表人物阶级目的口号活动二 自强求富创办近代军事和民用工业 PO2任务一 自主学习：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利

4、器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 李鸿章致总理各国事务衙门函材料表现了李鸿章的什么观点？在这种观点的指导下洋务派开始兴办什么企业？阅读教材后标记这些企业的名称。欲自强必先裕饷，欲浚饷源，莫如振兴商务。惟中国积弱由于患贫。李鸿章复议梅启照条陈折注： 浚：疏通材料反映李鸿章的观点出现了什么变化？在这种观点的指导下洋务派又兴办了什么企业？在课本上标注企业名称。活动三 编练新军建立新式海陆军PO2自主学习：阅读材料窃维时事之宜筹、谟谋之宜定者，东则海防，西则塞防，二者并重。左宗棠复陈海防塞防及关外剿抚粮运情形折注：谟：策略材料中左宗棠认为目前国家的重点是什么？如何才能实现这个目标？在课本上

5、勾画洋务派的活动以及清政府在塞防和海防取得的相应成果。活动四 浅尝辄止 洋务运动的评价 PO3合作学习：材料分析，阅读材料，分别说明材料中体现了什么？轮船招商局成立近十年间，将中国航运权成功收回五分之三，已有“中国之航权，唯贵局是赖”的美誉。使“洋商垄断收入锐减，中国少外流白银当在数千万两之巨”，破除了西方人的封锁垄断。 剑桥晚清史费正清“烟囱凸起，矗立云霄”“之雄杰，辗轨机之森严，汽声隆隆，锤声，触于眼帘、轰于耳鼓者，是为二十世纪中国之雄厂耶！” 外国观察家对汉阳铁厂的描述两则材料反映了什么现象？你可以得出什么结论？如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善哉。-冯桂芬校邠庐抗议

6、 今诚取西人器数之学，以卫吾尧、舜、禹、汤、文、武、周、孔之道，俾西人不敢蔑视中华。-薛福成筹详刍议两则材料反映了洋务运动中的什么思想？体现了洋务运动的什么目的？思考：我们应该怎样评价洋务运动？【检测与作业】1：洋务运动促进了中国民族资本主义的产生和发展。洋务运动开办的民用工业是（ ） A安庆内军械所 B湖北织布局 C江南制造总局 D福州船政局2甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。”从他的话中，我们能看出洋务运动是（ ）A一次使中国走上富强道路的运动B一次资产阶级的民主革命运动C一次失败的封建统治者的自救运动D一次资产阶级的改良运动3、洋务派举办洋务运动的根本目的是（ ） A、自强新政B、发展资本主义C、抵制外国经济势力的扩张D、利用西方先进的军事技术维护清朝统治4、洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因是 （ ）A、顽固派的阻挠、破坏B、洋务运动未彻底变革封建制度C、甲午中日战争中中国战败D、未真正引进西方的先进技术【学后反思】