六年级科学上册教案六年级科学上册教案4、探索宇宙教学目标：1、了解人类探索宇宙的历史。2、知道人类对太空的认识随着技术的发展而不断的深化。3、能够搜集人类探索太空的资料。4、意识到航天事业的价值。教学重点：了解人类是怎样探索宇宙的。教学难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。教学准备：望远镜的发明和发展的图片资料、各种火箭发射器的图片资料、航天器的图片资料。预习要求：认真阅读课本51 页到 54 页的内容，初步了解人类探索宇宙的历程。教学过程一、导入新课1、宇宙是无边无际的，在人们的眼里，宇宙是神秘的，人们一直想揭开宇宙神秘的面纱。从古至今，与生俱来的好奇心促使着人类不断的探索着宇宙，希望能够更清楚的认识宇宙的真实面貌。2、你认为探索太空的困难主要有哪些呢？学生说一说自己的想法。3、今天这节课，我们就来了解人类探索宇宙的历史。4、板书课题： 4、探索宇宙二、了解人类探索宇宙的情况1、一开始，因为科学技术的限制，人们只能用肉眼观察太空，后来望远镜的出现，让我们能看得更远，几百年来用望远镜观测太空的技术不断更新， 今天我们已经能看到很远很远的宇宙深处。2、出示课本第51 页的几幅望远镜的图片资料，引导学生看一看，了解人类历史上的望远镜，并且读一读旁边的文字。

3、学生介绍望远镜的发展历史，教师相机出示望远镜的图片。第一幅图是人类历史上第一架天文望远镜，是意大利科学家伽利略亲手制作的。第二幅图是天文台的光学望远镜。第三幅图是空间天文望远镜，这种空间天文望远镜能够看到更远更清楚的宇宙景象。这幅图上就是著名的哈勃太空望远镜。第四幅图是射电望远镜，专门接收天体发出的无线电波，它揭示了光学望远镜无法揭示的令人迷惑的天文现象。4、结合课文中的图片，教师补充介绍一些新型望远镜的特点及其独特的优势。三、航天发射器的发展，实现了人们飞向太空的梦想1、教师引导：随着时光的流逝，人们不再满足于用望远镜探索宇宙，而是想冲出地球，飞向宇宙探个究竟。经过几代人的努力，人类冲出地球的梦想终于实现了。2、出示中国古代火箭的模型和1926 年美国戈达德制造的第一枚现代火箭， 引导学生了解人们为了飞出地球作出的巨大的努力。3、这些火箭都不能实现人类冲出地球、飞向宇宙的梦想，大家知道要想冲出地球，最大的困难是什么吗？出示课本 52 页的下面一幅图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解航天器的发射原理。4、教师小结：是的，冲出地球最大的困难是无法脱离地球引力的束缚，地球就像一个巨大的磁体，牢牢的抓住地表的各种物体，当运载火箭的速度达到 7.9千米每秒时，他就能挣脱地球引力，围绕地球运转。

逐级加速的多级火箭就是为了实现这一目的而设计出来的。5、出示逐级加速的多级火箭示意图，引导学生看一看，了解逐级加速的多级火箭的工作原理。6、教师小结：正是由于明白了这个原理，所以人类才能在航天事业的发展上面走的越来越快。7、出示课本 52 页的神话 2 号火箭的图片和课本53 页的几幅插图，引导学生看一看，了解人类历史上的一些航天器。出示这些航天器的图片，教师相机介绍这些航天器的特点功能，使学生初步了解他们，从而认识航天器的必要性和价值所在。8、教师重点引导学生看一看“先驱者 10 号”太空探测器。“先驱者 10 号” 是 1972 年升空， 1983 年成为第一个飞出太阳系的太空探测器。 2003 年 1 月 22 日，人们接收到他的最后一次信号，从此他便杳无音讯的飞向宇宙的深处，距今为止它已经在太空飞行几十年了。9、教师补充介绍我国“神舟6 号”宇宙飞船的情况，引导学生了解我国航天事业的发展情况。四、了解人类历史上著名的太空探险者1、在人类航天事业的发展史上，有很多人为此做出了很大的努力和牺牲， 下面我们就来了解这些为人类探索宇宙作出巨大贡献的太空人。2、出示课本第54 页的几幅插图，引导学生看一看并读一读旁边的文字， 了解人类历史上为人类航空事业作出巨大贡献的太空人。

3、用多媒体逐步播放这些为人类航空事业作出巨大贡献的太空人：万户， 加加林、阿姆斯特朗、美国哥伦比亚航天飞机遇难的太空英雄、杨利伟、费俊龙、聂海胜并相机出示一些有关他们的探险资料，了解他们为人类航空事业作出的巨大贡献。4、交流讨论：同学们，你想对这些航天英雄们说些什么呢？学生说一说自己对航天英雄们想说的话，表达自己对航天英雄们的敬佩之情。5、教师小结：同学们，今天我们了解了人类航空事业发展的情况，认识了望远镜、运载火箭和宇宙飞船等航天器，并且还认识了许多的航天英雄。其实，为人类航天事业做出巨大贡献的，除了这些航天员，还有很多的科学家，他们为人类的航天事业作出了巨大的贡献，让我们向这些英雄们致敬。