思维能力是智力的核心，培养孩子的思维能力确实非常重要。

首先，到底什么是思维能力？认知心理学讲，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。下面我将从思维的发展阶段对思维能力进行分类，家长或教育工作者可以据此获得一些启发。

按照思维的发展阶段，可以分为动作思维、形象思维和抽象思维。动作思维、形象思维和抽象思维（逻辑思维）发展的总趋势是：由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。

在3-6岁这个阶段，思维是依靠感知和动作来完成的。孩子只有在听、看、玩的过程中，才能进行思维。比如说，孩子常常边玩边想，但一旦动作停止，思维活动也就随之停止。比如，事先他并不知道自己要搭建什么东西，只能搭完后才能把搭的东西想象成某一种东西告诉你。

6岁后孩子的思维就可以依靠头脑中的表象和具体事物的联想展开，他已经能摆脱具体行动，运用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。虽然这时动作思维仍占很大部分，但是形象思维也占了很大比例。

7岁以上这个阶段的孩子，已经不停留在对事物的简单表面的评价，已经开始对事物比较复杂、深刻的评价。 早期他看电视时，可以说出好人、坏人，这时已经能知道好在哪里，坏在哪里，还会用各种理由来说明他的看法。另外，孩子的思维已经从事物的外表向内部、从局部到全面进行判断和推理，并且逐步正确加深。

因此，思维能力的培养要遵照孩子的思维发展规律，切不可揠苗助长。在各个阶段，思维能力提升训练的方式可以不一样。

在动作思维阶段，家长需要给孩子充足的时间观察、触摸周围事物，了解玩具、物件的内部构造，多做一些攀、爬、以及探索式的活动，有利于孩子在动作中思考。

在形象思维阶段，孩子根据具体实物以及实物在头脑中的印象思考问题，此时家长在给孩子教授知识时多拿身边的常见物品举例子，孩子会更容易理解。

在抽象思维阶段，家长可以让孩子在经过观察之后，对事物的特征或事物间的关联进行概括。

此外，市面上有很多思维训练的课程或产品，家长可以仔细甄别后，以不给孩子造成负担为目的，为孩子选择一两款能系统提升思维能力的。