课题名称

= 从史学著作探究历史真相 =

课题简介

历史书籍记录着历史事实也表达着史学家对于过去的思考。从欧洲大陆探索早期英国历史和西欧历史；从基督教起源到伊斯兰世界的历史起源，从唐宋史到日本史学的发展，史学家们用传统史学的方式记录着社会的发展。而随着近代殖民主义的发展，亚欧非洲之间的关系逐渐紧密，民族主义在历史的发展中产生了巨大的影响，而“年鉴学派“的兴起，更是将历史和地理，经济，社会，心理，语言等融合起来，突出历史中社会时间的重要性，将”历史“变为”整体的历史“。在本次课题中，教授将带领学生探索整个历史进程的发展，从各个时期历史学家的著作中研究”历史的真相“，了解专业历史写作的诞生，利用不同历史学家的方式探究历史发展，为学生从事历史学家工作奠定基础。

导师介绍

教授介绍：

● 剑桥大学圣凯瑟琳学院历史系欧洲历史终身教授

● 主要从事中世纪社会和宗教史研究

● 2001年获得英国皇家历史学会 Gladstone Prize

● 25年中世纪历史研究经验

助教介绍：

● 海外名校相关领域硕博背景

● 专业能力过硬

● 有学术论文发表经历

● 丰富的TA经验，责任感强

项目亮点

● 海外名校在职教授指导

教授信息在国外大学官网可查，针对中国学生特点设计课题，兼顾学术性与趣味性。

● 助教辅助指导知识点查漏补缺

选择海外留学或交换经历的硕士/博士，帮助学生对课题知识进行预习和复习，海外升学、留学、科研、实习经验分享。

● 科研学习经历与成果收获兼备

4VS1导师制高频互动，提升学术素养和创新能力，收获国际论文发表和推荐信等多项成果。

● 互动直播可回看复习

使用专业网校系统进行互动直播学习，由科研班主任实时跟进科研进度，保障学生立体学习效果。

学习目标

● 了解早期英国历史，西欧历史，基督教和伊斯兰世界起源历史以及王朝历史（唐史，宋史以及日本史学）

● 解析历史中民族主义的起源，发展和影响

● 对比传统史学和年鉴学派对于历史的影响

● 探索“历史的真相“以及历史学家是如何影响历史的

项目收获

● 教授签字课程证明

● 教授评价表

● 项目推荐信

● 教授私人推荐信（教授EDU邮箱网推8封）

● 出席国际学术会议

● 优秀者经过评估可升级为SCI/SSCI/EI期刊投稿

● 国际EI/CPCI会刊论文辅导及发表（独立一作，全文收录）

适合人群

● 有意提高历史/文学/宗教学领域知识水平和学术能力的高中生和大学生

● 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的学生

● 希望通过获得教授私人推荐信和在学术期刊上发表论文来提升个人竞争力的学生

● 希望通过发表独立一作论文或者小组论文，提升留学申请文书质量及英文论文撰写能力的学生

● 对海外名校课堂感兴趣或已收到海外大学录取信，想提前跨越中外学制鸿沟的准留学生

时间安排

124课时 包含先导课+学术科研+论文写作+福利课+成果服务

开课时间：2021.6.19开课

学习内容

先导课

先导课1：英语演讲

先导课2：社会调研与方法

WEEK 1

warm up&助教预习课

● 教授和学生自我介绍

● 课程overview讲解

论文指导直播课

● 如何做研究

● 论文基本结构及内容要求

● 论文语言要求及常见问题

● 论文质量评判标准

● 常用的检索网站介绍

● 发表流程介绍

● 论文指导服务流程简介

论文开题sample

● 论文结构和内容指导材料

● 论文常见语言问题材料

● 论文查重指南

● 课题相关论文大纲sample

● 范文两篇

● 论文时间规划（包含拟投会议信息）

WEEK 2 学术科研

早期历史写作

通过本堂课程的学习，学生将会学习到14年英国早期历史，历史诸论，基督教世界和伊斯兰世界的普遍历史以及关于王朝历史写作的特征和方式。

WEEK 3

学术科研

学习目标：在本次课程中，民族主义和历史写作的关系和发展将会得到深度剖析，同时通过分析1800年以后西欧国家历史的发展，采用建构原始主义分析新国家的旧历史。

论文 Workshop

主题：如何选题

● 举例讲解如何选题

● Brainstorm

● 讨论结果点评

WEEK 4

学术科研

年鉴学派

年鉴学派也成为安娜学派，不同于传统史学中历史节奏，改变为地理时间，社会时间和个人时间，尤其突出社会实践的重要性，强调历史是包罗万象互相联系的。

论文 Workshop

主题：研究方法

● 研究方法有哪些；如何用在论文里

● Brainstorm

● 讨论结果点评

WEEK 5

学术科研

传统发明

在本节课我们将探索威尔士和苏格兰的“民族文化”的创建，19世纪和20世纪英国皇家仪式；英属印度和非洲帝国利益的起源以及反传统的激进运动。

论文 Workshop

主题：文献查找

● 常用网站有哪些

● 查询操作展示

● 答疑

WEEK 6

学术科研

后现代主义

本章中我们将会探索历史写作方式的发展和历史真理的问题。比如后现代主义暗示历史不能揭示过去的真相，社会历史的兴起产生了大量的统计数据，从而淹没了对历史真相的探索。但如何穿越政治正确性和多元文化主义复杂领域，探究历史的真相，研究历史的根源又是书写历史者必须要掌握的能力。

论文 Workshop

主题：例文分析

● 如何判断论文质量

● 借助例文讨论每部分优缺点，老师点评

● 答疑

WEEK 7-10

国际视野课程

国际组织与全球治理高端系列讲座，内容包括国际组织的基本知识，国际组织如何助力全球可持续发展，联合国的基本运作模式，国际组织对人才的需求及职业发展规划。

学术规划课程

该课程旨在帮助学生提高名校申请成功率。课程内容含推荐信套瓷技巧，申请文书写作技巧，邮件沟通礼仪等内容。

论文修改投递

论文修改投递的系列服务和指导。内容包含选题指导，论文结构和内容指导，论文修改指导，论文的润色排版。最后根据论文成稿质量匹配发表层级，发表最低级别为国际会议论文。

阅读材料

● Henry of Huntingdon, The History of the English People 1000-1154 prologue.

● Ibn Khaldūn, The Muqaddimah: An introduction to history, tr. F. Rosenthal, prologue to the first book. 11-32

● Andrew Marsham, “Universal Histories in Christendom and the Islamic World, c.700–c.1400”

● in S. Foot and C. F. Robinson (eds), The Oxford History of Historical Writing vol. 2. 400-1400 (Oxford: Oxford University Press, 2012)

● Charles West, “Dynastic Historical Writing”

● in S. Foot and C. F. Robinson (eds), The Oxford History of Historical Writing vol. 2. 400-1400 (Oxford: Oxford University Press, 2012)

● Paul Lawrence, “Nationalism and Historical Writing”, in John Breuilly, ed. The Oxford Handbook of the History of Nationalism (Oxford: Oxford University Press, 2013), 713-730

● “Apologias for the nation-state in Western Europe since 1800,” in Writing National Histories. Western Europe since 1800, edited by Stefan Berger, Mark Donovan, Kevin Passmore (London, Routledge, 1999), 3-14

● Ronald Grigor Suny, “Constructing Primordialism: Old Histories for New Nations”, The Journal of Modern History, 73, 4 (Dec, 2001): 862–896

● Michael Harsgor, 1978. “Total History: The Annales School,” Journal of Contemporary History 13 (1): 1–13

● Eamon O’Flaherty, “The Annales School,” in International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (Second Edition), 2015, 708-713

● Jean-Claude Schmitt, The Holy Greyhound: Guinefort, Healer of Children (Cambridge: Cambridge University Press, 1983), Part 2, 37-88

● Eric Hobsbawm and Terence Ranger, ed., The invention of tradition (Cambridge: Cambridge University Press, 2012), Introduction: Inventing traditions, 1-14 and chap. 7 Eric Hobsbawm, Mass-producing traditions, Europe 1870-1914, ibid., 263-308

● Hayden White, “The question of narrative in contemporary historical theory,” History and Theory (Feb 1984), 1-33

● J. Appleby, L. Hunt, M. Jacob, Telling the Truth about History (New York - London: Norton, 1995), chap 7 ‘Truth and objectivity’

常见问题

● 为什么要参与学术科研项目？

学术科研经历是申请者软实力的重要体现。同一批竞争者在语言、专业分数等硬实力难分伯仲时，软实力较强者将脱颖而出。

● 教授私人推荐信在留学申请中起到什么作用？

国外高校最重视推荐信，这却是中国学生最薄弱的环节。

在申请过程中，只有推荐信是从第三方角度对申请者做出评价的材料，是对申请文书强有力的补充与支撑，具有高度的真实性。从实际表现上来看，国外大学招生官更信任本土教授给出的推荐信。

● 怎么做才能获得教授推荐信？

踏实、勤恳是教授最看重的品质。课程出勤率保持在90%以上，作业完成率在80%以上，无学术不端行为，将获得教授私人推荐信。

● 发表论文对留学申请、考研保研有哪些帮助？

国外大学更看重学生的学术经历（99.6%的哈佛新生有学术科研履历），论文向学校展示你的调研、学习能力。如果能拿出一份高质量的论文，名校招生官将对你青睐有加。发表国际会议论文同样会在国内考研、保研中加分，毕业后会在求职简历中增加亮点，彰显能力。