随着综合评价近两年的实施，对于高中生综合素质的考察越来越多元了。往往教授面试的时候会考察同学在学习以外的能力，如自我认知，专业规划，社会实践等等多方面。

对于高中生来说，如果要在教授面试中脱颖而出，只局限于课内学习是远远不够的。特别是这两年去参加面试的同学，几乎人人都有拿得出手的课题研究。

但是，“课题”+“研究”这两个词很容易给人造成深不可测、触不可及的感觉，往往工程浩大到不知道从哪里着手。

其实，简单来讲，课题研究就是一个发现问题，找出可能的原因，给出一定的解决方案的项目。

这篇文章就和大家说说，高中生要怎么做好课题研究。

确定主题

首先，我们要培养一双善于发现问题的眼睛。从你日常读的书，到生活的环境，只要爱思考，很多灵感都可以成为你研究的对象。

以下几个方面是本文列举的课题研究的一些方面，大家仅供参考。

文学类：

诗词传播与历史传承视野下的江苏非物质文化遗产

社会科学类：

南京历史古迹调查。

法学类：

情理法的较量

理工类：

AI发展史；

工业机器人与工业互联网

人工智能——自动升降装置

生物类：

CR技术的前世生今

iGEM合成生物学

构建课题框架

确定好主题后我们需要搭建课题的框架，我们先来确定好以下几个问题：

1、指导老师，课题组成员，组长；

2、课题由来；

3、课题的现状；

4、研究此课题的目的和意义。

研究报告主体主要由以下几个部分组成：

一、题目：

要求明确、鲜明、简练、醒目。字数不宜过长。

二、摘要：

要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）

引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括：

1、提出研究的问题；

2、介绍研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、阐明研究的假设；

5、说明研究的意义。

四、研究方法

不同的课题，有不同的研究方法。

这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：

1 、研究的对象及其取样；

2、仪器设备的应用；

3、相关因素和无关因素的控制；

4、操作程序与方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析

这是报告最核心的部分，通常包括以下几大部分：

1、用不同形式表达研究结果（如图、表）和相应数据；

2、利用统计学工具，分析这些数据背后的意义：最大值、最小值、平均值、临界值等；

3、进一步分析产生这些数据和现象的原因。

六、讨论（或小结）

这也是研究报告的主体部分。其内容可有以下几点：

1、本课题研究方法的科学性；

2、本课题研究结果的可靠性；

3、本研究成果的价值；

4、本课题目前研究的局限性；

5、进一步研究的建议。

七、结论

这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。

主要内容：

1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；

2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；

3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九、附录。

如调查表、测量结果表等。

总之，课题研究没有大家想象的那么难，也不需要做得很高深莫测，旨在锻炼学生思辨的能力，缜密的思维，有条理的表达。

如果课题报告是几人共同完成，那么还锻炼了同学的团队协作能力，建议利用高一高二寒暑假时间完成一份自己真正感兴趣的课题，一定会受益匪浅。