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以史为鉴,可以知兴衰、知荣辱、知过往、看未来

以史为鉴,可以知兴衰、知荣辱、知过往、看未来首先历史是什么?历史是一面镜子,以史为鉴,可以知兴衰、知荣辱、知过往、看未来。世界史以中华文明以外的历史为主,可以扩展人的知识面。

首先历史是什么?历史是一面镜子,以史为鉴,可以知兴衰、知荣辱、知过往、看未来。

世界史以中华文明以外的历史为主,可以扩展人的知识面。

法国文坛巨匠雨果的《笑面人》中的一句名言:历史是过去传到未来的声音,是将来对过去的反映。

读世界史,可以了解譬如工业革命形成的原因有哪些?玛雅文明是怎么回事?修建金字塔的意义在哪里?

可以将世界历史文化与中华文明做对比分析,可以串联起来,可以探索中华文明夏朝文明与金字塔文明的联系。

为什么世界史上有那么多惊人的相似,现在正在发生和未来将会发生的事件,在历史中都能找到曾经的痕迹和对照。

以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。无论是何时何地,历史对于人类的重要性都不言而喻。

在全球一体化的今天,孩子的见闻直接决定了他的视野,以致于“博古通今”、“学兼中外”已经成为孩子综合素质的基本要求。

如果孩子抛出一系列的问题,作为家长的你,扪心自问是否准备好了答案?

学习历史,学习世界史,可以:

01感受艺术的真谛

艺术总是诞生在一定的社会背景下的,学历史可以让孩子知道艺术背后的意义,了解艺术和生活如何相互影响,感知不同时代、不同地域、不同文化中的艺术为什么不同。

书中介绍,晚期智人已经拥有了早期的艺术构思,散落法国拉斯科洞窟里的壁画上,史前艺术家用木炭和磨碎的矿石粉做颜料,通过粗犷的线条、丰富的色彩,在岩石上描绘了马、鹿、野牛和猛犸象,这些动物的形态被描绘得惟妙惟肖。

古希腊的文明,是西方文化的源泉。在雅典出现了三位伟大的哲学家,即苏格拉底、柏拉图和亚里士多德,他们一直以来被认为是世界上最伟大的思想家。

古希腊人在哲学、思想、诗歌、建筑、科学、文学、戏剧、神话等诸多方面有很深的造诣。这一文明遗产在古希腊灭亡后,被古罗马人延续下去,从而成为整个西方文明的精神源泉。

古希腊最著名的神庙是雅典卫城内的帕特农神庙,坐落在雅典卫城的最高点,是一座巍峨的长方形建筑物。

它庄肃凝重,雄伟气派。历经两千多年的沧桑之变,如今庙顶虽已坍塌,黄金雕像荡然无存,浮雕侵蚀严重,但从巍然屹立的柱廊中,还可以看出神庙当年的宏伟。帕特农神庙已成为雅典和希腊的标志性建筑。

看过这些,孩子们或许会感慨人类从诞生初期就开始了艺术创作,或许能够更深入地理解“艺术源于生活”的真谛。

02激发探究的兴趣

6-12岁的孩子对地球的起源、生命的出现、神秘的恐龙和人类的进化等话题非常有兴趣,这些内容在本书中都有介绍。

为了帮助孩子更深入地理解这些史前生物的面貌以及生物进化论的魅力,书中配有大量严谨的插图,如“寒武纪生物大爆发”后各类史前生物的登场、恐龙称霸的时代,以及人类的起源等。

书中以通俗直白的台词向孩子们展示了人类在大千世界芸芸众生中的位置。不仅将我们与地球上的每一种生物联系在一起,还将我们与现已灭绝的无数史前生物联系在一起。进化论揭示了人类起源的真相。

03学习古人的智慧

历史人物的特殊经历,构成了一个个真实生动的历史故事。《荷马史诗》中讲述的《特洛伊木马》的故事,情节曲折离奇,充满了战争的智慧。

中国历史部分也有涉及,在讲到黄河流域的中华文明时,除了甲骨文、采桑养蚕和铸造青铜器,还专门讲到了中国历史上的“始皇帝”——统一中国的秦始皇。他修建万里长城,统一文字、货币、度量衡等。

这部分内容也容易激发孩子的民族自豪感。

在讲述法国大革命时,本书讲述了出身卑微的拿破仑,通过自强不息的学习和奋斗,实现了一统法兰西的梦想。孩子们在了解拿破仑的经历后,会激励他们磨砺意志,最终走向成功。

类似的故事还有俄国的彼得大帝、发明蒸汽机开启工业革命的瓦特等等,无疑为孩子送上了打开励志宝库的钥匙。

总而言之,对一个国家来说,历史是经验、是教训、是借鉴,是过去的沉淀,是未来的导向;对孩子来说,历史是提升软实力最好的老师,它让孩子们从小便有见识、有格局、有智慧、有担当。

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