前言

在少儿教育课程中，由于编程科目在教学实践中尚属于新的科目，关于如何设置任务的这个话题仍有广泛讨论的必要性。在这篇文章中，我们将根据 CodingMonkey 的教学实践对于该话题提出一些想法。

设置什么样的任务

在讨论如何合理设置任务之前，我们先回到最基础的问题：应该设置什么样的任务？在编程课程中，布置给学生的任务通常为了学习巩固新知识，同时我们认为培养团队合作意识以及引导学生创新也是很重要的内容。而布置的编程任务则分为软件和硬件编程。

所以在 CodingMonkey 的教学中，我们设置的学生任务围绕着三个目标：

学习新知识，巩固旧知识；

培养创新意识，留给学生充足的时间去实现自己的想法；

培养沟通能力，学习如何与同学进行交流。

小组合作还是个人完成

几乎在每个课堂中，对于学生任务的设置都会有这样的考虑。在 CodingMonkey 的教学实践中，我们尝试过多种任务布置形式，并根据不同课程内容有变化。总结来说，我们认为小组形式或者个人形式都是可行的，但是需要根据以下因素进行综合考量：

如何评价任务完成度

其实“完成度”不仅仅指的学生的完成度，也是需要反思教师设置任务是否达到了预期的目的。

对于学生的评价，可以从以下几个维度分析：

对于任务设置的分析和反思，可以从以下几个方面考虑：

总的来说，评价任务完成度是必要也是十分重要的一环，而任务完成后也是需要不断改进并完善每次的任务。