2022年全国乙卷历史试题仍坚持立德树人的根本任务，突出核心素养与关键能力考查。试题在整体上落实了《中国高考评价体系》（2019）的“一核”、“四层”、“四翼”的总体要求。与此同时，试题还体现了较强的稳定性，在试卷难度稍有提升的同时，在试卷结构、题型题量等方面均保持稳定。试题凸显了对“关键能力”以及“主干历史知识”的考查。重点考查了中国共产党史、中华人民共和国史、近代中国人民的探索史，促使学生深刻的认识到中华民族伟大复兴的艰辛历程和历史必然性，激励学生坚定“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”

1.弘扬传统文化，增强理论自信

全国乙卷第24题以商周时期青铜器为切入口，揭示了黄河与长江流域共同孕育了华夏文明，以此深化对中华文明的历史认知。第29题，通过阐述马克思主义在中国传播带来的影响，引导学生认识马克思主义是正确认识世界和指导中国救亡图存的真理。第41题，对比二战后中日两国的技术引进情况，考查学生对历史现象分析判断的能力，引导学生正确认识中国共产党百年奋斗历史经验的伟大意义。

2.深化基础考查，落实教考衔接

全国乙卷第26题，围绕宋代官职“通判”的概念展开，通过对通判的建制员额、职责权限等进行阐述，从规范地方行政的角度考查通判设置的目的，学生只有深入理解“通判”这一概念的内涵和外延，方能准确作答。

全国乙卷第42题，选取《后汉书》等史籍中关于东汉良吏防治虎患的相关史事记载，考查学生发现问题、史论结合的能力。材料呈现形式新颖、主题集中、思维发散，对引导教师转变教学理念、促进学生自主解决问题具有积极意义。

3.坚持五育并举，促进全面发展

全国乙卷第25题，围绕盛唐书法的时代气象和艺术风格创设情境，彰显了书法艺术承载的美学理念，引导学生培养审美感受力和领悟力，提高对美的鉴赏能力。将对体美劳教育的引导与学科内容、考查要求有机融合，促进学生在人格、心理等方面获得丰富体验，引导高中教学增强育人的综合性、拓展性，促进学生全面发展、健康成长。

综上所述，2022年全国乙卷历史试题坚持历史知识、能力和素养的有机统一，考主干知识、考必备能力、考核心素养，重思维、重应用、重创新，促进学生以史为鉴，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。整套试题稳中有变，推陈出新，选材新颖，立意高远。在考查学生基础与能力过程中，稳步衔接新老高考，既体现了高考的选拔功能，又体现了历史学科的育人作用。

备课组长：许庆铃

许庆玲：史学硕士，历史教师，教龄20年。现任高三十二班班主任，高三十班、十二班历史教师，高三历史备课组备课组长。曾获哈尔滨市“身边好教师”、哈尔滨市模范工作者、市教育局记功、校级“最美教师”、“最美教职工”、“四有好教师标兵”等荣誉称号。

供稿：高三历史备课组

审核：周玉辉 崔岩