第15课探寻新航路【教学目标】1、理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的；掌握新航路开辟的过程；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性2、通过图表分析，引用史料、地图等进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解；通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的不同影响结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力；通过模拟辩论赛的方式，让学生模拟历史情景，体会历史过程3、通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感【重点难点】教学重点：新航路开辟的经过和影响教学难点：理解地理大发现使世界日益联结成一个整体2教学过程一、导入新课平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。

虽然航行如此艰难，探寻新航路的热潮还是出现了。今天让我们一起来学习第15课：探寻新航路。一、探寻新航路的热潮1.社会根源(1)欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的。(2)意大利人描绘的东方国家古老神秘、富庶昌明，激起欧洲人对东方的无限想象和向往。(3)灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道，使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。二、新课讲授目标导学一：探寻新航路的热潮(新航路开辟的原因).图片展示：.教师提问：结合图片提问，图画中的主人公在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在什么上面？说明了什么？提示：图中男主人公正在数金币和银币。他身边的女主人在看着他或者帮着他数钱。在当时的情况下，女主人会读《圣经》或祈祷用的书，总之是与宗教有关的书。女主人并没有专心致志地读书，而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的钱币，这说明他们喜爱金钱，渴求金钱，在一定程度上超过了宗教信仰。这幅图实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态，就是对金钱的崇拜。.问题思考：结合上述图片并阅读教材，思考为什么会出现这种现象。提示：(一)原因——必要性(1)经济根源：15世纪前后，西欧商品经济的发展和资本主义的出现(根本原因)。

(2)社会根源：《马可•波罗行纪》的诱导，欧洲人渴望至］东方“寻金”。(3)商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。(直接原因)(4)政治原因：葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。(5)精神动力：教会鼓励人们去东方传播天主教。(二)条件——可能性客观条件：(1)造船技术的进步；(2)航海技术的进步——罗盘针的应用；(3)地理知识的进步——地圆学说流行。主观条件：驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力(物质利益的诱惑)外，还有无形的精神动力。(1)14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓，去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。(2)宗教因素：传播天主教。(3)西班牙、葡萄牙统治者的支持。目标导学二：新航路的开辟(过程).教师讲述：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫作新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”，而把发现新航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”“发现的时代”。

.学生自主学习：阅读教材梳理新航路开辟的过程。提示：时间航海人路线影响1487年迪亚土欧洲一非洲好望角发现好望角1497—1498年达•迦马欧洲一好望角一印度开辟了到达印度的航路1492年哥伦布欧洲美洲“发现”美洲1519—1522年麦哲伦大西洋一太平洋一印度洋一大西洋第一次完成环球航行，证明了地圆说的正确3.教师提问：葡萄牙、西班牙为何能走在开辟新航路的前列？提示：①地理位置处于大西洋沿岸；②掌握了航海技术；③是中央集权国家，王室奢侈享乐需要；④人文主义思想提供了精神动力；⑤传播天主教的需要。目标导学三：走向联合的世界（新航路开辟的影响）1.新航路开辟的影响：对世界：（1）结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益成为一个整体；（2）以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。对欧洲：（1）加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展；（2）西欧国家进行殖民掠夺和奴隶贸易——资本主义的原始积累。对亚、非、美洲：西欧的殖民扩张，给亚、非、美洲人民带来了深重灾难，同时也冲击了当地落后的生产生活方式。三、课堂总结对财富的追求、地理知识的增加、航海技术的发展以及传播天主教的热情最终引发了新航路的开辟。

新航路的开辟打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界逐渐连成整体，为世界市场的形成奠定了基础。新航路开辟的意义新航路开辟以后，欧洲工商业经济繁荣起来，促进了的产生和发展。同时，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的联系，往来日益密切。世界开始连为一个，世界的观念也从此逐步确立起来。【练习题】一、快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！TOC\o"1-5"\h\z.东西方贸易商路受阻是新航路开辟的重要原因之一。（）.葡萄牙人迪亚士绕过好望角，横渡大西洋，到达了印度西海岸。（）.意大利人哥伦布受西班牙王室资助，横渡大西洋，后来“发现”了古巴和海地。（）.麦哲伦船队在环球航行中依次经过的大洋是印度洋、太平洋、大西洋。（）.新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（）新航路开辟的过程航海家成就迪亚土到达非洲好望角达•伽马到达印度哥伦布“发现”美洲新大陆麦哲伦其船队第一次完成环球航行TOC\o"1-5"\h\z二、选择题1.新航路开辟的经济根源是（）人.商品经济发展需要扩大海外市场B.《马可•波罗行纪》的影响C.欧洲人狂热追求货币和黄金口.航海造船技术的发展2.在中西文化交流史上，700多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱，反映他经历和见闻的著作激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，被称为世界一大“奇书”。

这部“奇书”是（）A.《马可•波罗行纪》B.《天方夜谭》C.《奥德赛》D.《荷马史诗》3.发现好望角的航海家是（）A.达•伽马B.迪亚士C.麦哲伦D.哥伦布4.15世纪时，欧洲人十分渴望到东方发财，哥伦布偏偏“背道而驰”，坚持认为向西航行也可以到达东方，支持他这一信念最重要的因素是（）A.西班牙王室的大力支持B.他得到了航海地图C.郑和航海也是向西D.地圆学说5.第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路的航海家是（）A.郑和B.哥伦布C.达•伽马D.麦哲伦3板书设计航海造船技术发达；地园说流行；葡萄牙,西班牙王室的支持

奥斯坡十耳其控制东西方重要贸易商道卡马可・波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的市场时伦布“发现”美洲［探］新懈路J迪亚士到达好望角麦哲伦船队全球航行产［新航路【达•伽马到达印度

人类社会进入个新的时代4教学反思本课设计的成功之处：能按学生的认知规律来组织教学内容，本课旨在提高学生的自主学习性，培养他们学习历史的兴趣，发挥历史学科的特点，搜集丰富的历史资料，利用多媒体教学展现出来，既具有吸引力，又有强大的说服力。学生积极参与课堂教学，学习效果佳，使参与拓展性问题回答的学生，主观能动性得以充分发挥。不足之处：由于还处于课程改革的探索阶段，还有一些不完善的地方，如呈现方式应再改进，在培养学生的创新精神和实践能力的学习方式上还有待进一步的提高。