社会研究方法论比较谈 【 作 者】范明林 【作者简介】范明林 上海大学文学院社会学系副教授。 邮政编码200436 【内容提要】在社会科学和人文科学领域里实证主义方法论与人文主义方法论的争论旷日持久。 批判理论和诠释理论在反对实证主义方法论和发展自己的方法论思想过程中独树一帜但这并不意味着其方法论不存在着隐患。M 韦伯虽然竭力倡导理解社会学但是他对社会研究的科学性和客观性同样予以高度关注。 【关 键 词】方法论/批判理论/诠释理论/理解/理想类型 【 正 文】 社会学实证主义方法论因其唯科学主义的核心思想因其社会文化现象可以还原为自然现象并可用自然规律来解释社会过程的假设 因其试图完全排斥人的价值观来体现所谓的科学性、客观性的幻想故而从社会学诞生不久乃至实证主义方法论的鼎盛时期始终遭受到人文主义方法论的顽强抵抗其中诠释理论和批判理论的声音不同凡响可以给浸淫在实证主义方法论中的人们以极大的启示和反省同时也给人们带来进一步的思索和提问。 一、批判理论在说些什么它带来了哪些疑虑 社会学的批判方法论以法兰克福学派的理论及其不同时期的变种为代表它一出场就具有鲜明的价值色彩它批判实证主义把社会知识的工具作用绝对化宣称社会理论不可能是中立的而应该是解放的因为任何理论在研究社会的时候都存在着一种不言自明的假设社会秩序怎样表现为它应该是的样子。

实证主义方法论思想由于自然科学方法的科学中立性要求导致理论构造体系也要求无主观因素的掺和把社会看作是一种抽象的均衡的类物理实体。所以批判理论的出发点便是提出与实证主义均衡论势不两立的冲突论的概念并且具有强烈的意识形态的批判性色彩。为了避免在导入主观价值反省和意识批判的方法的研究过程中重归哲学形而上学的思辨窠臼确认上述方法也是既能批判又能操作既能分析又能描述的知识体系的一部分批判理论的最杰出代表人物尤根哈贝马斯(J.Habermas)将人类全部知识划分为三种类型见下表[1]。 哈贝马斯对知识的分类最终是为了给批判理论确立这样一个事实科学只不过是一种知识类型其存在只是为了满足人类利益的一个方面的旨趣。这里哈贝马斯为批判社会学人文主义方法论思想体系的科学性作了关键一步的辩护 其隐含的意义是 虽然存在着客观现实 不过在哈贝马斯的眼里所谓的现实是历史的产物是在历史发展的过程中被社会、政治、文化、经济、种族和性别等因素塑造而成的并非是实证主义意义的纯客观现实 但是就研究的方法而言实证主义方法论指导下的科学研究方法只是众多的接近客观现实真相的研究方法之一此外还有诠释的历史的研究方法以及批判理论指导下的研究方法并且这些研究方法的目的或功能也各有侧重批判理论下的研究不仅仅只是为了揭示客观现实而且强调批判和解放的功能。