在新课程改革的背景下，为更好发挥学生在学习中的主体地位，政治组全体教师在教研组长杨庆江老师和工会主席杨菊仙老师的牵头下，经过认真教研和思考论证，并结合我校文科学生的实际情况，积极探索如何提高学生阅读政治教材的能力，并最终确定了我们组的小课题为《高中政治教学中培养学生阅读政治教材能力的研究》。

在“灌输式”的课堂教学中，我们的学生几乎已经形成了“教师讲、学生听”的学习模式，学生不会主动去阅读、研究教材，因此学生只是被动的接收，而不是主动的思考。这就导致了学生不去读、不会读、不能读教材，而阅读教材的能力的欠缺，也会体现到考试答题上。为此，政治课题组通过问卷调查、师生座谈、上课提问等方式，了解我校学生阅读政治教材能力的现状，并有针对性的探寻解决问题之路。在这一过程中，老师们教给学生正确的阅读方法，指导学生构建思维导图，引导学生自己总结阅读经验，教师积累个案、撰写随笔反思和多篇相关文章。这一从实践到认识，再从认识到实践的过程，我们的学生阅读教材能力有了很大的提升，最直观的反映就是对教材的解读和把握以及应用到考试解题中。

当然，在这个课题研究中，仍然存在一些问题，虽然研究的道路是曲折的，但前途是光明的，政治组教师将继续潜心研究，用发展的眼光来对待，让学生在学习道路上更好的发挥主体性，促进学生的全面发展。（教科室、政治组）