《近代化的探索》复习课教学设计【复习目标】1.了解洋务运动中创办的军事和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；2.知道“百日维新”的内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响；3.了解孙中山的革命活动，探讨辛亥革命的历史意义；4.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。【学法指导】本单元侧重于先进的中国人前赴后继在实现中国现代化的历程中的探索，包括经济工业化方面的洋务运动、政治民主化方面的戊戌变法和辛亥革命、思想民主化科学化方面的新文化运动。学习本单元要注意比较中国人民向西方学习的变化，即从经济变革到政治变革再到思想文化的变革，认识中国的近代化由表及里、不断深入。从而正确评价四次探索在中国近代化进程中的地位和作用。【概念理解】近代化主要指资本主义产生、发展和资产阶级民主政治确立的过程，这些都是中国人民向西方资本主义学习，寻求新的出路的过程。19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。【复习过程】一、导入：同学们，我们已经复习了第一单元，知道了列强的一步步对中国侵略的加深，我们陷入了被动挨打的局面，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊。

那么中国的出路在哪里？中国先进的中国人开始关注西方，学习西方，开始了近代化的探索。二、知识梳理：三、自主建构：运动名称洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动清政府内外交困反对尊孔复古的逆流政治派别主张、内容兴民权，发展资本主义领导人资产阶级领导的民主革命进步知识分子领导的思想解放运动四、知识巩固与能力提高：1.看课本概括中国各阶层进行了哪些探索？分别说说这几次探索的实质、领导阶级、性质。2.有人认为：中国的近代化的道路是一个逐渐发展的过程，19世纪中后期是“器物变革”时期，19世纪末20世纪初是“制度变革”时期。联系所学的知识，回答下列问题：（1）“器物变革”和“制度变革”所指的是什么？（2）从上述历史变革的结果我们可以得到哪些启示？3．思维拓展：19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。从这些思想主张的发展变化，可看出近代化的起步有什么特点？五、课后作业：情感体验：穿越时空，回到19世纪中期，请你说说面对侵略的感受，任意选择一个阶层，说说你会怎么做？参考答案：“自主建构”部分：运动名称洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动19世纪60－90年代1898清政府内外交困甲午战败，民族危认清只有推翻清政反对尊孔复古的逆机加重府才能救中国政治派别地主阶级洋务派资产阶级维新派资产阶级革命派进步的知识分子主张、内容兴民权，发展资本主义推翻清朝统治，建立民主共和国前期：民主、科学后期：马克思主义领导人李鸿章、曾国藩等康有为、梁启超等孙中山陈独秀、李大钊等救亡图存的资产阶级改良运动法运动资产阶级领导的民主革命进步知识分子领导的思想解放运动为民族资本主义的产生和发展起了促进作用有利于中国资本主义的发展推翻了清朝统治，使民主共和观念深入民心空前思想大解放运动，为马克思主义传播准备了条件“知识巩固与解题能力提高”部分：洋务运动：学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治（地主阶级洋务派）（自救运动）（2）戊戌变法：学习西方的政治制度－君主立宪（资产阶级维新派）（改良运动）（3）辛亥革命：学习西方的政治制度—民主共和，建立资产阶级共和国（资产阶级革命派）(革命）4）新文化运动：学习西方的思想文化——追求民主和科学（激进的民主主义者）（思想解放）2.（1）“器物变革”指：洋务运动；“制度变革”指戊戌变法和辛亥革命。

（2）一个国家的近代化进程必须适应世界历史发展的潮流，必须要适合本国具体国情。3.（1）“师夷长技”（自强、求富）；维新变法（变法图强或要求民权，发展资本主义或救亡图存）；三民主义（同盟会纲领的内容或推翻帝制，建立资产阶级共和国）；民主、科学。（2）刺激了中国资本主义的产生和发展（为中国资本主义近代化开辟了道路）；思想启蒙（为资产阶级思想传播奠定了基础）；推翻了封建帝制，使民主共和观念深入人心；解放思想，为马克思主义传播创造了条件。（3）层层递进、由表及里、逐渐深入（从经济变革到政治变革再到思想文化的变革或从学习西方技术到改变封建制度再到解放思想）。九年级历史学情分析学生已学习过本单元，对主要知识点有一定的了解，但是整个单元知识点较多，综合起来学生容易混淆。特别是上些概括性的、综合性的问题学生很难把握，如中国近代化的历程是先进的中国人向西方学习的过程，但在洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动四个事件学习的内容不同，它们在学习内容上有何变化？再比如洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的先后失败，说明了什么？对于这些问题应该师生共同探讨，或通过练习分析、讨论解决。根据每个学生的学习能力和接受能力的不同，班级的优等生有：这部分生学习态度认真，积极主动，能很快的接受知识并自我消化。

上课时积极主动。成绩优秀。2、历史学习成绩中等的学生有：钊洋等这类学生头脑灵活，思维活跃。但学习态度不够端正，对待学习的情绪波动较大，想学时积极认真，不想学时敷衍塞责。所以要不时的进行表扬，以调动学习的积极性。3、历史学习成绩偏后的学生有：李瑞星、牛津、廉政等对待学习的态度比较懈怠，懒惰思想严重，怕难、怕累，不喜欢主动思考问题，依赖性大。上课容易思想开小差，被客观环境干扰！整体学生学习历史知识的兴趣浓厚，思考问题积极活跃，有达到更高层次的愿望！总之，在今后的教学工作中，我会不断地探索，进一步地了解学生，总结教学经验，以更好的适应新的课程改革的需要，圆满完成自己的教学任务，促进学生成长。效果分析本节课的教学内容全部完成，按照教学设计思路达到预期目的。通过许多课件把本单元的主要内容全部引出。在此过程中有探究性学习，合作性学习等，学生的学习积极性很高，讨论激烈，回答问题积极。多数学生对本单元的重点知识熟练掌握，并能灵活运用。在总结环节中，展示了重点知识。小结通过做练习题，掌握，巩固了本节的知识点。不足之处：复习基本知识用得时间太长，学生做题的时间有点少。特别是容易出错的只是没有特别强调。如：戊戌变法中的易错字，近代化探索的特点等没有很好的训练。

在本节课的教学中，我尽量多设计贴近学生生活的情面。设计简述：本节课的教学内容和教学目标以及教学重难点的设定都是以历史新课程标准为准则，从学生的认知水平出发，以调动学生的积极性为依据，以任务为本，以学生为中心，让学生愉快地完成本单元的学习。因此在本节课的设计中，我借助课件和学案让学生主动学习，成为主角，引导学生把学历史当成一种乐趣。教学过程中，我在明确了任务目标后，充分挖掘教材，重新设计活动内容，使学生真正发挥其主体作用，在完成任务过程中主动积极地获得学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学习兴趣和成就动机。 1、发放学案，使学生借助学案，带着学习任务进入这节课。开门见山，非常直接。 2.多媒体课件激发兴趣。 总之，本节课通过充分创设有趣的教学活动，并给予学生充分自主学习的时间使学生能积极 参与到教学的各环节中去，学生学习的主动性也较高。课堂各任务活动之间相互关联，并体 现层层递进。 【几点思考】 1、在小组活动中，个别学生由于本身水平而不能积极参与活动的各环节，教师应如何辅导 和帮助，如何利用小组长对他们进行帮助。 2、学生对教师的依赖心理如何解决。学生习惯于被动学习方式，在接受和完成任务时一时 很难主动形成师生、生生间的互动局面，影响学习效果。

3、地区差异显著如何减低。我校学生来自各个地区，学生的接受和适应能力存在很大的差 异，完成任务的效果必然存在差异。如何缩小差异也是我们今后教学中的努力方向。 教材分析 中国近代史不仅是一部屈辱史，也是一部近代化的探索史。本单元侧重于先进的中国人 前赴后继在实现中国现代化的历程中的探索。所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求 新的出路的过程。中国近代化过程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学 习西方思想文化，经历了三个阶段，在政治、经济、思想文化领域全面启动，逐步深入展开。 本单元讲述的是19 世纪60 年代（第二次鸦片战争结束）——20 世纪初（五四运动爆发前） 的历史，这段历史是中国近代化探索的历程，是一个艰难的、曲折的过程。面对深重的民族 危机，中国社会各阶层为挽救民族危亡前仆后继，不懈努力，中国的近代化艰难起步。 1、学习层面主要包括： （1）思想的近代化：学习西方先进的科技、思想和政治制度； （2）政治的近代化：实现政治民主化，由封建专制到民主政治。 （3）经济的近代化：由手工生产向机器生产过渡。 2、中国近代化探索包括的主要历史事件： （1）洋务运动 （2）戊戌变法 （3）辛亥革命 （4）新文化运动 本单元近代化的探索在整个中国近代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用。

评测练习 1、“上海轮船招商局创办三年内，外轮就提携1300 万两(白银)。湖北官办织布局后，江南 海关每年洋布进口减少10 万匹”。以上材料说明洋务运动 A．启动了中国近代化的进程 B．使中国开始走上富强道路 C．刺激了近代民族工业产生和发展 D．一定程度上抑制了外国经济势力的扩张 2、他，历史上褒贬不一。他曾代表清政府签订《马关条约》，留下千古骂名。他在中国近代 兴办洋务，创办海军企业，为自强而不懈努力，但最终以失败而告终。他是 A．李鸿章 B．左宗棠 C．林则徐 D．曾国藩 3、戊戌变法和辛亥革命最主要的共同成果是 A．结束了中国两千多年的君主专制 B．改变了中国的社会性质 C．传播了资产阶级思想文化 D．实现了民族独立 4、1915 年，创办《青年杂志》、吹响新文化运动号角的人物是 A．蔡元培 B．陈独秀 C．李大钊 D．鲁迅 5、鲁迅先生在《一件小事》中写到：“这是民国六年的冬天。”“民国六年”是指 A．1915 A．京师大学堂B．京师同文馆 C．黄埔军校 D．清华学堂 7、．新文化运动中，进步知识分子创办的宣传马克思主义的刊物有（ 《每月评论》《申报》 《新青年》 《民报》 8、胡适先生曾说：“《新青年》杂志代表和创造了一个新时代。

”这个“新时代”指的是A．君主立宪时代 B．民主共和时代 C．民主科学时代 D．社会主义时代 9、2012 年以来，中国海监巡航编队在南海海域进行正常的巡航执法活动，依法 维护中海洋权益。近代以来，建立一支强大的海军一直成为国人的梦想并为之苦苦 求索。中国海军近代化开始于哪一时期？（ A．洋务运动B．维新变法运动 C．辛亥革命 D．新中国成立后