劳动是人的本质的体现。劳动不仅创造了人类，也推动着人的发展，从自然人进化为社会人，从不完整、不完善的社会人进化为完整、合格甚至人格高尚的社会人。

人是社会关系的总和。人通过参与、处理各种社会关系表现自己的社会本质。自从自然打上人的烙印，人与自然的关系也是一种广义的社会关系。广义的社会关系包括人与自然（宇宙、地球、自然）、世界、国家、社会、集体、家庭、熟人、陌生人、自我的关系。

劳动者分为四类：（一）劳力者。包括技术人员、普工、服务人员等，他们直接用生产工具或服务从事体力劳动或脑力劳动以换取劳动收入。挣钱取决于市场需要。职业不分贵贱高低，人品才分高低贵贱。清洁工与科学家孰轻孰重？一个城市如果没有清洁工会怎样？（二）老板。这类人直接与生产资料、劳力者、市场接触，对商品的生产与销售进行组织、策划。（三）管理者。包括领导机构或梯队的成员，他们不直接参与生产或服务，而是安排工作，进行人事分工、市场或劳动监管。（四）投资人。这类人只通过资本进入市场，然后获得利益而已。现实生活中，一个劳动者往往可以有多个身份。从人的本质角度看，投资人首先应是劳力者、老板或管理者。脱离劳动的人不可能成为完整的社会人，不过是家庭或社会的寄生虫而已。

事实上，从未成年人、学生到成年人，并非穿上衣服、说上人话、读读书、穿金戴银、开上名车、住上别墅、出入高档馆所等就自然进化成了完整的、合格的社会人。成长为完整的、合格的社会人首先必须参与、处理好各种社会关系，表现出相应的社会人的本质。譬如一个30岁的理科博士生，即将毕业，很多方面表现优秀， 但实在买不起京城的房子，无奈屈从丈母娘，考上了京城的公务员，好歹有一个单位的周转房安身，从此与专业研究也拜拜了。从人的本质一一自主、自觉、自决、创造一一来讲，这位博士生是不自主的。在处理人与家庭的关系上，这位博士生并不体恤其父母，逼其父母掏光家底，变卖家产，到处借债付购房首付款，完全不理会“百善孝为先”的家庭伦理。这样的人进化成了合格的社会人吗？显然没有。

从教育者的角度看，一个人要进化、成长为一个完整的、合格的社会人并非易事，很多人终其一生都不过是一个准社会人、半成品的人。多方面学习处理好各种社会关系的知识是必要的，关键是践行正确的理念，遵纪守法，不违背公序良俗，做一个尽量占有人的本质的合格的社会人。