小升初¦2024年秋季新教材·七年级上册历史(暑假导学练习案)
第4课 夏商西周王朝的更替------22
第5课 动荡变化中的春秋时期------29
第6课 战国时期的社会变革------34
第7课 百家争鸣------41
第8课 先秦时期的科技与文化------46
第6课 战国时期的社会变革·导学案
本课概述:
❖进入春秋战国后,各诸侯国之问的争斗日益激烈,周天子的统治权威衰落,整个社会处于剧烈动荡与变革中。诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革和思想学术繁荣,是这一时期的主要特征。
知识导图:
一.战国七雄
1·战国时期
(1)“战国”:因记载战国历史的重要典籍《①》一书而得名,是西汉刘向编订的。
(2)经过春秋近300年的纷争,我国历史进入了②后期,即战国时期。
2.战国时期的政局
(1)当时,维系周王室统治的各种制度走向瓦解
(2)③国被韩、④、魏三家大夫所瓜分,齐国国君之位被大夫田氏所夺取。
(3)这一时期的诸侯国有十几个,其中,齐、楚、⑤、韩、赵、魏、秦七国的势力较强,史称“战国七雄”。春秋时期曾经称霸的诸侯国在战国时期依然称雄的有:齐国、楚国、秦国。
3.战国时期的战争
(1)战国时期,诸侯们放弃了“ ⑥”的旗号。
(2)公开提出自己的利益诉求,各自为政,发展实力,致力于拓展疆域。
(3)七国凭借强大的军力进行战争,战争的性质已由春秋时期的争霸转变为 ⑦。
4.著名战役:桂陵之战、马陵之战、⑧等。
(1)特点:七国相互之间展开大规模的战争,参战兵力多,交战 ⑨广,持续时间长。
(2)影响:战国中期以后,魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,其中秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁。
·为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
·有利于⑩专制中央集权的形成;促进了民族融合,增强了华夏认同。
二、商鞅变法
1.背景
(1)战国时期,⑪工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高。(根本原因)
(2)各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的⑫秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。
2.结果:各国经过变法改革,⑬社会制度逐步确立起来,⑭阶级的统治代替了奴隶主贵族的统治,加速了整个社会前进的步伐。
3.在各国的变法中,秦国的商鞅变法成效最大。
(1)时间、人物:公元前356年,⑮任用商鞅主持变法。
(2)内容:
政治:确立 ⑯制,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗
经济:废除 ⑰制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除摇役;统一度量衡
军事:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐 ⑱
(3)作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
(4)·改革顺应时代潮流,符合⑲规律,适应国家发展的需要
·改革要符合人民利益,得到了人民的支持;
·改革需要统治者(秦孝公)的支持
三、战国时期的经济发展
1.农业——铁农具和牛耕的普及
·战国时期, ⑳技术迅速提高,铁器的种类和数量大幅增多,铁器的使用日趋普遍。
·与此同时,牛耕得到进一步推广,耕作技术明显进步。这些都使农业生产得到进一步发展。
2.手工业和商业的发展
农业进步推动了社会分工,促进了手工业的发展,造就了商业的繁荣。
商业日益发达,货币流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心㉑。
3.水利工程的发展——都江堰
(1)修建:公元前256年,秦国蜀郡郡守㉒主持,在成都附近的 ㉓上修建了都江堰。
(2)构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
(3)功能:㉔、灌溉、水运等,是一座综合性的水利工程。
(4)影响:①使成都平原成为沃野,变成天府之国;
②2200多年来,一直发挥着巨大作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧
知识拓展:远交近攻
秦国成为战国七雄中首屈一指的强国,其原因除了商鞅变法,也与其实施“远变近攻”等战略方针有关。远交近攻”就是把秦国的战略进攻重点指向距离较近的韩、赵、魏等国,暂时稳住距离较远的燕、齐等国;所谓”得寸则王之寸,得尺则王之尺”。远交近攻的实施,现固了秦国对新占领土地的控制,加快了统一天下的步伐。
巩固练习:
1.1975年12月,湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里,他们特地询问,因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到,相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法()
A.建立县制B.奖励军功
C.鼓励耕织D.废除特权
2.春秋时期,秦、楚等国开始设县,都在边境地区,悬在外边。用本意为悬挂的“县”字作行政设置名,可谓名副其实。战国时期,在秦国普遍推行、确立县制的是( )
A.夏禹B.商汤
C.夫差D.商鞅
3.某学者认为:“商鞅变法使劳动力得到了充分释放,生产力得到了迅速发展,新兴的地主阶级掌握了社会的主要财富,登上历史舞台”。该材料描述了商鞅变法的()
A.背景B.目的
C.内容D.意义
4.商周时期,农具普遍使用木制或骨制的耒耜;春秋战国时期,铁农具普遍推广,基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是()
A.原始农耕的产生
B.生产工具的改进
C.土地制度的变迁
D.耕作方式的变革
5.《史记·仲尼弟子列传》载孔子弟子“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛”。《论语·颜渊》载“司马牛问仁”,何晏《论语集解》引孔安国说司马牛又叫“司马犁”。《国语·晋语九》载“宗庙之牺为畎亩之勤”。这表明牛耕()
A.出现于春秋时期
B.出现于战国时期
C.在当时不受重视
D.得到广泛的使用
6.都江堰在修建过程中,李冰等经过精心设计,选择高山与平原的交接处,利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建()
A.加快了经济重心南移
B.加强了南北地区的联系
C.使君主专制达到顶峰
D.体现了古代人民的智慧
7.学者余秋雨曾经给人们留下了一段优美的文字:“就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。此项“了不起的工程”是()
A.长城B.郑国渠
C.都江堰D.灵渠
8.战国时期,当诸侯摒弃出身背景,以人的才能为原则选任自己的官员时,“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。这反映出,战国时期()
A.贵族政治地位稳固
B.世卿世禄制已彻底瓦解
C.儒家思想成为正统
D.人才选拔顺应变革需要
9.战国时期,魏国李悝提出“食有劳而禄有功,使有能面赏必行,罚必当”;楚国吴起提出“废公族疏远者,以抚养战斗之士”;秦国商联提出“有功者,各以率授上爵。”由此可知,各国通过变法()
A.停止了兼并战争
B.普遍确立了中央集权制度
C.推动了社会转型
D.彻底瓦解了旧贵族等级体系
10.战国时期,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级势力逐渐增强,兼并战争日益剧烈,各诸侯国为富国强兵,纷纷实行变法改革。这说明各国变法()
A.顺应了社会转型
B.促进了思想解放
C.巩固了周朝统治
D.实现了国家统一
二、综合题
11.阅读下列材料,回答问题。
材料一公元前685年,齐国管仲改革,管仲辅佐齐桓公,实行盐铁官营等措施,使齐国达到富国强兵的目的,为齐桓公的称霸打下了坚实的基础。
公元前445年,李悝辅佐魏文侯,实行变法。政治上,打击旧贵族,无功不受爵。另外,制定《法经》巩固变法成果。结果巩固了统治,实现了富国强兵,使魏国成为战国初期最强盛的国家。
材料二古书上记载,春秋时期,人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中,发掘出一批铁制农具。此外,至迟在春秋末年,人们已使用牛来耕地。
——《中国历史》七年级上册
材料三在春秋时期,有的大国曾吞并了30多个小国,有的大国甚至吞并了四五十个小国。相传西周时期有1800国,到春秋时期兼并为100多个,在政局上起作用的有十几个。到战国时期,只有7个大国十几个小国。
——白至德编著《白寿彝史学二十讲:上古时代》
材料四战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派。各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说,提出各种政治主张和治国方略。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。
——摘编自《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一概括改革或变法的共同作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
(3)材料三反映出怎样的历史发展趋势?
(4)材料四中出现的思想文化繁荣局面在历史上被称为什么?
(5)根据上述材料和问题,归纳春秋战国时期出现重大社会变革表现在哪些方面?
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