西周周武王公元前1046年镐京周幽王

4.商朝多次迁都的原因：受战乱、环境变化等因素的影响

5.周武王与商军在牧野大战，周军占领都城，商朝灭亡。

6.841年，周厉王在位，发生国人暴动，这是有确切纪年的开始。

7.★西周分封制：

(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治）

(2)内容：①周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。②诸侯具有较大的独立性，但需向周王进纳贡物，并服从周王调兵。③受封者可以在自己的封地内进行再分封。

(3)作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

(4)等级：天子—诸侯—卿大夫—士。

第5课青铜器和甲骨文

1.青铜器

⑴出现：原始社会后期，我国出现了铜器，如距今约4000多年的甘肃地区齐家文化出土了铜镜。

⑵用途：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由食器等发展到礼器，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

⑶工艺：在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。

我国青铜器文化的灿烂时期开始于商朝。夏商周被称为“青铜时代”。

2.甲骨文记事

⑴记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等

⑵★甲骨文出土和解读的意义：①甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。②目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

⑶甲骨文造字特点：使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

第6课动荡的春秋时期

1.春秋时期经济发展的表现有哪些？

（1）农业：春秋时期，出现了铁制农具和牛耕，对于生产力的发展具有跨时代的意义，把我国的物质文明由青铜时代推进到铁器时代。

手工业：手工业的规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

商业：商业活动十分活跃，很多城市出现商品交易市场，金属货币被更过使用。

2.王室衰微：

（1）原因：分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。

（2）表现：春秋时期，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义争夺霸主地位，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。

齐桓公任用管仲为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主。

（3）★诸侯争霸的影响：①积极影响：中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。②消极影响：给社会和人民带来了灾难。

第7课战国时期的社会变化

1、战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦（对照课本P34清楚各国的地理位置）

2.战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战，其中规模最大、最激烈的是长平之战（影响：东方六国再也无力抵御秦国进攻）。

战役

交战国家

典故

桂陵之战

魏、赵、齐

围魏救赵

马陵之战

魏、齐

减灶计

长平之战

秦、赵（赵括）

纸上谈兵（为秦灭六国奠定基础）

3.★商鞅变法的目的、时间、内容和作用？时间：公元前356年支持者：秦孝公

性质：地主阶级的改革

（1）目的：富国强兵。（2）时间：在秦孝公的支持下，公元前356年商鞅变法开始。

（3）内容：①政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理;严明法度，禁止私斗。②经济上，废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。③军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

（4）商鞅变法作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

4.战国时期，封建制度逐步确立，封建社会形成。封建社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。

5.战国时期，蜀郡太守李冰在成都平原上修建了著名水利工程都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。“水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。”

第8课 百家争鸣

1.★关于老子：（1）老子是春秋时期的楚国人，道家学派的创始人

（2）主张：①应顺应自然②世间的事物都有其对立面，可以相互转化。③“无为而治”。

（3）他的学说集中在《道德经》一书，这部书成为道家经典。

2.★关于孔子：（1）春秋时期的鲁国人，儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。

（2）政治思想：①孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。②主张以德治国③实行德政。

（3）教育思想：①创办私学，主张“有教无类”。②他在教育中，注重道德教育和文化知识教育③提出了一系列的教育原则和方法。（如温故知新、因材施教等）

3.百家争鸣：（1）含义：百家争鸣指春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。

（2）★代表：孟子（儒家）：①主张实行“仁政”②“民贵君轻”③春秋无义战

荀子（儒家）：实行“礼制”，明确尊卑等级，以维护社会秩序

庄子（道家）：治国要顺应自然和民心

墨子（墨家）：主张“兼爱”、“非攻”、选贤与能，提倡节俭

韩非（法家）：提倡法治，建立君主专制的中央集权制

（3）★百家争鸣的影响：促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。

第9课秦统一中国

1.公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。

2.★秦朝建立的意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，建立起我国第一个统一多民族的封建国家

3.★中央集权制度

中央：①国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。②地方：建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制作用以及意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

4.★秦始皇巩固统一的措施

①统一文字，制定小篆。②统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币。③统一度量衡④统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。⑤开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城。

5.秦朝时的长城西起临洮，东到辽东。

6.秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海。

第10课 秦末农民起义

1.秦的暴政：

（1）徭役、兵役繁重（2）赋税沉重（2）刑法残酷（2）秦二世更加残暴

2.陈胜、吴广起义——大泽乡起义——我国历史上第一次大规模的农民起义。

（1）爆发的根本原因：秦的暴政

（2）爆发的直接原因：遇雨失期

（3）概况:公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，在攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，在秦军强大的攻势和缺乏后援下，起义失败，吴胜、陈胜相继被部下杀害。

3.灭秦：项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军主力歼灭。刘邦率军直抵咸阳，公元前207年，秦朝灭亡。

4.（公元前206-公元前202年）刘邦、项羽为了争夺帝位展开争战，史称“楚汉之争”，（刘邦善于用人，得民心；项羽刚愎自用，终失败）

5.★陈胜吴广起义虽然失败了，但是这一起义有什么历史意义？

是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重地打击了秦王朝，虽然起义失败了，但他们的首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

第11课西汉建立和“文景之治”

1.公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。

2.★休养生息政策

目的：为了巩固政权和稳定社会局势

内容：①让士兵还乡务农，将奴婢释放为平民，增加农业劳动力。②采取轻徭薄赋的政策

影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来

3.★“文景之治”： （汉文帝和汉景帝统治时期）

内容：①注重农业生产，轻徭薄赋。②减轻刑罚。③提倡勤俭。

结果：文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

1.★汉武帝促进大一统采取的措施有哪些？

目的：巩固统治

①政治：采纳主父偃“推恩” 建议，削弱诸侯国势力，加强中央集权，实行推恩令；建立刺史制度，派刺使监察地方。

②思想文化：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，在长安兴办太学，以儒家五经作为教材。（影响：儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。）

③经济：把铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。

④军事：公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴。

⑤对外关系：派张骞出使西域，开通了丝绸之路。

汉武帝巩固大一统的作用以及影响：巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

第13课 东汉的兴亡

1.公元9年，外戚王莽建立新朝，西汉灭亡。公元25年，光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳。

2.到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

具体措施：（1）释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；

（2）允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

（3）合并郡县，加强对官吏的监督。

3. 光武帝死后，外戚宦官交替专权，把持朝政，政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。

4. 黄巾起义： 时间：184年； 领导人：张角； 成立组织：太平道； 结果：历时9月被镇压；

★黄巾起义影响：沉重打击东汉的统治，东汉政权土崩瓦解。

第14课 沟通中外闻名的丝绸之路

1.西域的地理范围：今甘肃玉门关和阳关 以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。

2.★张骞通西域：

第一次，时间：公元前138年，目的：联络大月氏，夹击匈奴

第二次，时间：公元前119年，目的：加强汉与西域的联系。

两次出使西域的的作用：为开通陆路丝绸之路奠定基础。

3.公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着西域正式归属中央政权。

4.★丝绸之路的路线：长安 ——河西走廊——今新疆地区（西域）——中亚、西亚（安息）——欧洲（大秦）

丝绸之路的作用：促进了东西方经济文化的交流。

5.东汉明帝派班超出使西域。他在西域期间，还派甘英出使大秦（即罗马帝国）。

第15课 两汉的科技与文化

1.东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。 （蔡侯纸）

★蔡侯纸的优点：原料易找，价格便宜，易于推广

造纸术外传的作用：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，推动世界文明的进步。

2.★关于司马迁与《史记》：

内容：①中国古代第一部纪传体通史。②记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史实。

③记录了帝王将相、下层人物的活动。

影响：对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位。

我们要学习司马迁的什么精神？勇于面对生活的困境，不屈不挠的精神。

3.（东汉）华佗：①针灸、汤药 ②外科手术 ③麻沸散 ④五禽戏

4.（东汉）张仲景的《伤寒杂病论》：①发展了中医学的理论和治疗方法 ②总结疾病症候 ③提出对症下药 ④提出“治未病”。

5.道教：东汉末年，张角创立了太平道;当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道

6.佛教：①产生：公元前6世纪的古印度。创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。

②教义：佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。

③传入我国：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。④发展：东汉明帝时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来，

⑤影响：在社会、思想、文学等方面产生了深远影响。

第16课 三国鼎立

1.200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战 为曹操统一北方奠定基础。

2.208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战 为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

3.★三国的形成（看课本清楚三国的地理位置）

220年，曹丕 洛阳 魏。

221年，刘备 成都 汉。

222年，孙权 建业 吴。

4.三国经济的发展：

①曹魏：重视农业生产，兴修水利工程。（作用：北方生产得到恢复和发展）

②孙吴：开发江东，发展造船业，派船队夷州。(作用：发展海外贸易，加强了内地与台湾的联系。)

③蜀汉：发展经济，改善民族关系。（作用：加速西南地区的开发。）

5.★曹操能够统一北方的原因以及措施

政治上：“挟天子以令诸侯”

经济上：实行屯田，组织农业生产，使北方的经济得到恢复和发展。

军事上：官渡之战打败袁绍，为统一北方奠定了基础。

第17课 西晋短暂的统一和北方各族的內迁

1.263年魏灭蜀，266年司马炎 建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。

2.西晋初期大封诸侯王，晋惠帝时期暴发“八王之乱”，历时16年，西晋从此衰落。316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。

★“八王之乱”的影响：西晋从此衰落，中原人口大量死亡，幸存者大量南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

3.西晋时，北方的氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族內迁中原，同汉族长期杂居，民族界限日益缩小。

4.西晋灭亡后，北方建立了许多政权，历史上把北方的15个政权和西南的成汉，总称为“十六国”。

5.苻坚建立前秦政权，任用王猛为相。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢；大力兴办学校，提倡儒学。使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和，最后，前秦统一北方。

6.西晋为什么只实现了短暂的统一?

①统治集团奢侈腐化。②八王之乱，统治阶级的内部争斗。③内迁的少数民族起兵反晋

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

1.317年司马睿重建晋朝，定都建康（南京），史称东晋。“王与马，共天下”

2.南朝的更迭：①都城：建康 ②政权：宋、齐、梁、陈 ③时间：420—589年

3.宋是南朝疆域最大的朝代，宋文帝、宋武帝在位的大约30年的时间里，江南民殷国富，社会比较安定。

梁武帝萧衍夺得帝位后，发生了大规模的叛乱，导致千里绝烟，南朝处于劣势。

4.★江南地区得到开发的原因？①北方人的南迁，给江南地区输送了大量劳动力和先进技术②江南地区自然条件优越、社会安定③南下移民和当地民众的共同努力

4.★江南地区得到开发的影响有哪些？为经济重心逐渐南移奠定了基础。

第19课 北魏政治和北方民族大交融

1.383年的淝水之战（以少胜多） 。

影响：淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。（投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳）

2.★北魏孝文帝改革（1）目的：加强对北方地区的统治，促进鲜卑族学习汉族先进文化。

（2）措施：①迁都洛阳②实行汉化政策：说汉话，穿汉服，改汉姓，联汉姻

（3）作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（4）实质：北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的一场封建化的过程。

（5）我们应该怎样评价北魏孝文帝？

魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。

3.★民族交融的意义：①为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。②为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

4.历史上各民族之间关系的主流是什么？我们应该树立什么样的民族意识？

主流是和平友好。我们要树立民族平等、友好交往的意识。

第20课 魏晋南北朝的科技与文化

1.南朝的祖冲之 ，数学家和天文学家，他利用“割圆术”在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，领先世界近一千年，著有《缀术》；创立大明历，制造指南车、千里船，水碓磨等。

2.北朝时著名的农学家贾思勰 编写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。

★《齐民要术》的内容：①总结农业生产经验②强调遵循自然规律③改进农业生产技术。

地位：①中国现存最早的一部完整的农学著作；②在世界农学史上占有重要地位。

3.★东晋书法家王羲之①他的字被赞为“飘若浮云,矫若惊龙”。②代表作《兰亭集序》，有“天下第一行书”的美誉。③王羲之被后人称为“书圣”。

4.顾恺之是东晋时的著名画家，擅长人物画，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。

5.北朝有精湛而辉煌的石窟艺术，山西大同的云冈石窟 和河南洛阳的龙门石窟，是著名的两大石窟。

6.北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家。他写的《水经注》，是一部综合性地理学专著。