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“有什么样的社会政治、经济和文化,就有什么样的学校教育机构,社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈地制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式。学校教育功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形

“有什么样的社会政治、经济和文化,就有什么样的学校教育机构,社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈地制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式。学校教育功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形“有什么样的社会政治、经济和文化,就有什么样的学校教育机构,社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈地制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式。

题目

单选题

“有什么样的社会政治、经济和文化,就有什么样的学校教育机构,社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈地制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式。学校教育功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。”这段话反映了( )的基本立场。A批判教育学B马克思主义教育学C文化教育学D实用主义教育学

优质答案

正确答案:A

解析

[华图教育题目解析]:本题考查批判主义教育学。批判主义教育学的代表人物包括:鲍尔斯、阿普尔、布迪尔等,认为学校教育功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。A项正确。B项:马克思主义教育学的代表人物包括:加里宁、凯洛夫、杨贤江等。与题干不符,排除。C项:文化教育学的代表人物包括:狄尔泰、斯普朗格、利特等。与题干不符,排除。D项:实用主义教育学的代表人物包括:杜威、克伯屈等。与题干不符,排除。故正确答案为A。

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