2019年上海市教委出台了《上海市初中学生综合素质评价实施办法》，通过建立上海市初中学生综合素质评价信息管理系统和上海市初中学生社会实践信息电子记录平台，以初中学校为记录主体，采用客观数据导入、学校统一录入、学生提交实证材料相结合的方式，客观记录学生的学习成长经历。

学生初中毕业前，信息管理系统自动生成《上海市初中学生综合素质纪实报告》。

《办法》明确，将综合素质评价结果作为初中学生毕业的必要条件。在高中阶段学校自主招生、高中名额分配综合评价录取等过程中，将综合素质评价和高中阶段学校综合考查结果相结合。参与自主招生和名额分配综合评价录取的高中阶段学校应在招生简章中明确综合素质评价的具体使用办法并提前公布，规范、公开使用情况。

此外，综合素质评价可为学生生涯发展提供参考。《办法》要求将综合素质评价与学生生涯发展指导相结合，开展学生成长过程指导和生涯辅导，帮助学生确定个人发展目标，引导学生自我评价、自我管理，促进学生全面而有个性的发展。

易班博雅网的叶志培介绍，初中学生综合素质评价内容主要有四个板块：品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力。

初中生社会实践，属于“品德发展与公民素养”板块，具体包括社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训。

初中生社会实践的四个部分，均有课时要求。其中，社会考察136课时；公益劳动80课时；职业体验32课时；安全实训24课时。

家长该如何助力初中孩子进行社会实践？上外附属大境初级中学的王茜老师给出了四点建议：

关心学生社会实践活动及课时记录情况。活动开展前后，登录平台查看及确认学生社会实践详情及课时是否达标，如有未录或错录，可及时反馈。

积极配合学校的社会实践工作安排。王茜表示，尤其对于学校安排的大规模集体性的社会实践，如果缺席了可能会影响孩子课时的完成，因此要尽量不要请假，要克服困难参与，遇到问题积极与学校沟通协调。

可以为学校推介优质社会实践资源。家长如有合适的社会实践优质资源，可以积极推介，促成学校与优质资源的对接。

配合学校组织开展小组（团队）活动。学校允许开展小组（团队）活动，家长可以做好活动资源预约、活动线上申请、活动过程记录、活动材料提交等工作。