社会心理学知识点回顾

1、 社会学，文化人类学，心理学：对社会心理学的诞生和发展做出过关键的贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体。

2、 1908年：社会学家罗斯，心理学家麦独孤分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生。

3、 美国社会心理学家G.W.奥尔波特认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的影响，他人的影响包括：现实，想象，隐含的影响。

4、 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，它包括：个体的习得行为，亲社会行为，群体的决策行为等等。

5、 19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括：德国的民族心理学，法国的群众心理学，英国的本能心理学，奥地利的精神分析学。

6、 社会心理学研究应遵循的主要原则有：价值中立原则，系统性原则，伦理原则。

7、 社会心理学研究中，研究者应遵循的主要伦理守则有：在制定研究计划时，研究者应评估其道德可接受性；在具体研究中，研究者必须采取保护被试者的措施；对被试者提供的资料应加以保密，如公开发表，须经被试者同意；不得和被试者建立研究工作以外的其他关系。

8、 关于观察法，下列说法中正确的是：自然观察的主要目的是描述行为，提供“类别”及“数量”信息；参与观察时，由于身临其境，观察者可能获得较多的“内部”信息；采用参与观察法时，应尽量减少观察者与被观察者之间相互作用造成的负面影响。

9、 为了接近被访谈者，使访谈顺利进行，应该注意：穿着干净整洁，称呼恰如其分；自我介绍简洁明了，不卑不亢；发出邀请时应热情，语气应该肯定和正面；以适当方式消除被访者的紧张、戒备心理，有时应主动出示身份证等文件。

10、 访谈中提问的技巧有：开始交谈时应有寒暄之词以调节情境氛围，严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问，访谈时应与被访者保持交流，认真听、记，并适当给予被访者鼓励，但要避免诱导，对被访者应有耐心，如有遗漏，应请对方补充回答。

11、 应对拒绝的技巧包括：准备所需资料，应有耐心，不要轻易放弃，高清拒绝的原因。

12、 问卷法的两个主要特点是：标准化程度高，成本低，收效快，可以直接收集数据。

13、 问卷的构成成分包括：指导语，问题及其备选答，人口学记录，结束语。

14、 档案法的优点是：对研究对象的心理干扰小，适用于跨文化的比较研究，适用于时间跨度较长的趋势研究。

15、 社会心理学理论的价值体现在：提高人认识自身的能力，提高人的生活质量。

16、 在社会学习论看来，学习的机制主要有：联想，强化，模仿。

17、 霍曼斯社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上，这些命题包括有：成功命题，价值命题，剥夺-满足命题，侵犯-赞同命题。

18、 弗洛伊德的人格结构层次包括：本我，自我，超我。

19、 关于社会化，下列说法中正确的是：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程；社会化涉及社会及个体两方面；社会化伴随人的一生；成人期的社会化是继续社会化。

20、 社会化涉及两个方面，即：社会对个体进行教化的过程，与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。

21、 社会化的基本条件有：人类有较长的生活依附期，人类的遗传素质提供了社会化的可能性。

22、 社会化的载体包括：参照群体，学校，家庭，大众传播媒体。

23、 道德社会化包括：道德观念，道德情感，道德行为，道德判断等方面。

24、 教师的角色属于：成就角色，规定性角色，表现性角色。

25、 按角色获得的方式可将角色分为：先赋角色，成就角色。

26、角色扮演过程包含：角色期待，角色领悟，角色实践。

27、关于自我，下列说法中正确的是：自我是心理学的古老课题，亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。

28、自我的结构包括：物质自我，心理自我，社会自我，理想自我。

29、自我概念的功能主要有：保持个体内在的一致性，解释经验，决定期待。

30、自尊需要包括：对成就、优势与自信等的欲望，对名誉、地位支配、赞赏的欲望。

31、影响自尊的因素，包括：家庭中的亲子关系，行为表现的反馈，选择参与和扬长避短，根据相似性原理正确进行社会比较。

32、社会知觉包括个体对：自己，群体，他人的知觉。

33、行为原因，人际知觉，自我知觉：属于社会知觉的范围。

34、影响社会知觉的主观因素包括：情绪，兴趣，动机，经验等。

35、进行社会知觉时，图式对新觉察到的信息起：引导，解释作用。

36、图式的作用包括：影响个体对他人的知觉和自我知觉，影响对注意对象的选择，影响记忆。

37、由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括：首因效应，近因效应。

38、一般来说，近因效应容易出现在：熟悉，亲密的人之间。

39、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质，会使人对某些群体的成员产生：偏见，歧视。

40、一般来说，中心品质模式更接近于大多数人日常生活中的印象形成的实际情况。该模式认为，人们往往仅仅根据几个：对个体意义大，重要。

41、印象形成中的信息整合模式包括：加法模式，平均模式。

42、常用的印象管理策略包括：隐藏自己与自我提高，按社会常模管理自己，按社会期待管理自己，投人所好。

43、影响归因的因素包括：社会视角，自我价值保护，观察位置，时间因素。

44、在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括：人格特征，能力，工作性质。

45、根据凯利的三维理论，个体在归因时需要的信息具有：特异性，共同性，一致性。

46、随着时间的流逝，归因会越来越具有情境性。人们会将过去很久的事件解释为背景的原因，而不是：行为主体，刺激客体的原因。

47、社会动机的功能包括：激活功能，指向功能，维持功能，调节功能。

48、亲合的作用包括：满足个体的某些社会性需要，获得信息，避免窘境。

49、影响亲合的因素主要有：情境因素，情绪因素，出生顺序。

50、亲合与人的情绪状态有密切关系，因此恐惧越强烈，越会增强亲合倾向；焦虑越强烈，越会减少亲合倾向。

51、 培养儿童成就动机应注意的问题，主要有：家庭教养方式，强调成就、追求成就的社会氛围。

52、 引起权利动机的因素大致包括：社会控制的需求，为无能的恐惧。

53、 侵犯的构成包括：伤害行为，侵犯动机，社会评价因素。

54、 侵犯的本能论的代表人物有：弗洛伊德，罗伦茨。

55、 社会规范论用普遍规范来解释人的社会行为，人类社会存在的普遍性的道德原则有：交互性规范，社会责任规范。

56、 关于社交焦虑，下列说法中正确的是：社交焦虑是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验；社交焦虑是一种消极的情绪体验；人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常是减少社会交往，选择孤独的生活方式。

57、 嫉妒情绪的特点包括：持续性，对抗性，普遍性。

58、 下列说法中正确的是：羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑、自我贬损、自我怀疑等，认为自己对事情无能为力；健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会生活、改善自己的一种重要方式；内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图作出努力，来弥补自己的过失。

59、 态度的特点包括：内在性，稳定性，对象性。

60、 态度的成分包括：认知成分，情感成分，行为倾向成分。

61、 下列说法中正确的是：价值观对态度有直接的影响，这种影响是通过个体对对象赋予价值来实现的；价值观不具有直接的、具体的对象，也没有直接的行为动力意义。

62、 态度的主要功能包括：工具性功能，自我防御功能，价值表现功能，认知功能。

63、 根据凯尔曼的观点，态度形成包括：内化，服从，认同等阶段。

64、 传递者方面影响态度转变的主要因素有：意图，威信，立场，吸引力。

65、 下列说法中正确的是：已成为既定事实的态度即被说服者根据直接经验形成的态度不易转变，自尊水平高、自我评价较高的接受者不易转变态度。

66、 态度转变理论主要有：海德的平衡理论，认知失调论，社会交换论。

67、 认知失调论认为，认知失调可能的原因有：逻辑的矛盾，文化价值冲突，新旧经验相悖，观念的矛盾。

68、 沟通的结构包括：信息，反馈，通道。

69、 通过对“小道消息”的研究发现，非正式沟通网络主要有：集束式，流言式，偶然式等典型形式。

70、 正式沟通网络有：链式，轮式，全通道式，Y式。

71、 按信息流动方向，沟通可分为：平行沟通，上行沟通，下行沟通。

72、 身体语言包括：目光，面部表情，姿势，装饰。

73、 关于沟通，下列说法中正确的是：人际沟通是以视听沟通为主的沟通；背景是沟通发生时的情境，它影响沟通的每一要素，以及整个沟通过程；反馈使沟通成为一个双向的交互过程；在沟通使用的各种符号系统中，最重要的是语词。

74、 人际关系的特点有：直接性，情感性，个体性。

75、 一般来说，良好人际关系的建立与发展要经过：定向阶段，情感探索阶段，情感交流阶段，稳定交往阶段。

76、 自我暴露的程度大致可以分为：隐私方面，态度，自我概念与个人的人际关系状况，情趣爱好方面等水平。

77、 要建立良好的人际关系，应该遵循：自我价值保护原则，相互性原则，平等性原则等原则。

78、 人的基本人际需要包括有：支配需要，包容需要。

79、 人际关系的三维理论的三维指的是：包容需要，支配需要，情感需要。

80、 根据群体整合原则，在群体分解时，要经过：感情不和，失控，难于包容等阶段。

81、 互补对于人际吸引是重要的，互补的主要形式有：需要的互补，社会角色的互补，人格特征的互补。

82、 人际互动主要的形式有：合作，竞争。

83、 合作的基本条件有：共识与规范，目标的一致，相互信赖的合作氛围。

84、 从众的功能有：促进社会形成共同规范，共同价值观；让个体适应社会生活。

85、 从众行为的原因有：寻求行为参照，避免对偏离的恐惧，群体凝聚力。

86、 从众大致分为：真从众，权益从众，反从众。

87、 下列说法中正确的是：个体自我评价越高，他的从众行为越少；群体成员的一致性愈高，个体越容易产生从众行为。

88、 社会促进的效应有：结伴效应，观众效应。

89、 社会惰化的主要原因包括：被评价的焦虑减弱，责任意识降低。

90、 塔尔德的模仿率包括：下降率，几何级数率，先内后外率。

91、 模仿的意义主要包括：模仿是学习的基础，模仿是适应社会生活的一种方式，模仿可以促进群体形成。

92、 社会感染的特点包括：双向性，爆发性。

93、 社会感染大体可分为：个体间的感染，大众传媒的感染，大型开放群体的感染等几类。

94、 社会交换论者将爱情发展大致划分为：取样与评估，互惠，承诺，制度化。

95、 在斯坦伯格的爱情三角形中，包括：激情，承诺。

96、婚姻的动机有：经济，繁衍，爱情。

97、夫妻之间的心理冲突包括：需求不满，价值观念不一致，远离的“自我”。

98、从社会心理学的角度看，离婚的原因有：结婚年龄较低的夫妻容易离婚；短时相识就结婚的夫妻，由于彼此不太了解，婚后发现双方共同点很少，容易离异；对性生活不满意的，容易离异；有婚前性经验的人容易离异，因为其倾向寻求婚外性生活。

99、家庭的功能包括：经济功能，性的功能和生育功能，教育功能，感情交流功能。

100、家庭生命周期包括：形成，扩展，稳定，空巢。

101、爱情与喜欢的区别主要在：亲密，依恋，利他。

102、家庭结构的要素有：家庭成员的数量，代际层次，夫妻数量。

103、哈特菲尔德把爱情分为两种，它们是：伙伴爱，激情爱。