【第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛】

【课标要求】2.认识社会与价值选择

1.2了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。

2.1领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。

第一框社会历史的本质第二框社会历史的发展第三框社会历史的主体

必备知识清单：

1.社会生活本质上是实践的表现，社会存在与社会意识的辩证关系原理；

2.生产活动及生产方式的重要性，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系；

3.改革的性质、作用和根本目的；

4.人民群众是历史的创造者原理及方法论；

5.群众观点和群众路线各自的基本内容及地位。

易错易混点：

1.劳动是社会历史的起点。全部社会生活在本质上是实践的。（劳动的重要性有哪些？实践的重要性有哪些？）

2.社会存在与社会意识的辩证关系。（是不是唯物论都承认社会存在决定社会意识？能不能说社会存在与社会意识相互依赖，不可分割？能不能说社会存在与社会意识亦步亦趋，如影随形？能不能说社会意识对社会存在具有促进作用？）

3.人类社会存在和发展的基础是什么？生产方式决定着什么？（生产方式由哪两部分构成？分别包括什么内容？劳动者、生产工具和科学技术的地位分别是什么？什么是经济基础？什么是上层建筑？哪些方面的变革属于生产关系适应生产力？哪些方面的变革属于上层建筑适应经济基础？人类社会发展的根本动力是什么？）

4.社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。（推动阶级社会发展的直接动力是什么？我国社会的主要矛盾是什么？基本矛盾是什么？能不能说改革是社会主义制度的根本变革？能不能说改革是社会主义社会发展的根本动力？）

5.人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（在必修一、二、三中是如何体现人民群众的重要性的？什么样的人们才是人民群众？人民群众的主体部分是什么？能不能说人民群众是社会存在和发展的基础？能不能说人民群众是一切精神财富形成和发展的源泉？能不能说人民群众是历史发展和社会进步的领导力量？能不能说人民群众是社会变革的主力军？）

6.坚持群众观点与群众路线。（群众观点和群众路线的基本内容和地位分别是什么？能不能说人民群众的意愿是一切工作的出发点？）