教育无目的论

基本观点

杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。

代表人物

杜威

答题技巧

杜威认为教育除了本身之外没有其他的目的，主要以理解杜威的核心思想为主。

教育预备说

代表人物

斯宾塞

答题技巧

斯宾塞认为教育是为未来生活做准备，备考时依然是去记忆斯宾塞的核心思想。

经典练习

经典习题一

提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是( )

A.个人本位论 B.社会本位论

C.形式教育论 D.实质教育论

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【正确答案】:A

解析：个人本位论教育目的论认为：个人的价值远高于社会的价值，因此应当根据个人的本性和个体的发展需要来确定教育的目的。代表人物有：卢梭、福禄倍尔。

经典习题二

德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于( )

A.个人本位论

B.社会本位论

C.伦理本位论

D.社会需要与人的发展统一论

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【正确答案】:A

解析：凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。

经典习题三

“君子欲化民成俗，其必由学乎”，“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观为（ ）。

A.教育无目的论 B.科学本位论

C.社会本位论 D.个人本位论

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【参考答案】：C

解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》 ，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识， 而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。

经典习题四

【多项选择题】下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点是（ ）。

A.教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发

B.教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值

C.教育培养的个人是为社会服务的

D.教育没有教育之外的其他目的

E.评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量

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【正确答案】：ABE

解析：个人本位教育目的论的观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。