【课程标准】

课标要求：①通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来；②通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。

课标解析：战国时期延续春秋时期的剧烈动荡和社会转型。军事上，战争更频繁，争霸战争发展为兼并战争，大部分小诸侯国被兼并，出现战国七雄；政治上，各国为在兼并战争中取胜，各国都厉行变法以求富国强兵，特别是秦国商鞅变法取得巨大成功，为秦统一全国奠定了基础；经济上，各国为“富国强兵”大力发展农业生产，注重兴修水利，都江堰便是典型代表。

【教材分析】

本课的内容包括三个子目，第一目是“战国七雄”，介绍了战国七雄局面的形成、战国兼并战争的特点及影响等内容；第二目是“商鞅变法”，讲述了商鞅变法的背景、内容、意义等；第三目是“造福千秋的都江堰”，介绍了都江堰的修建、结构和影响。三个子目的内容之间因果相连，各国的变法及兴修水利都是为了富国强兵，适应兼并战争的需要；反过来，商鞅变法使秦国强大，都江堰等水利工程的建设促进了经济发展，最终秦国取得优势，统一全国。学习本课内容，首先要把握战国时期的经济和政治变化的时代特征。

【教学立意】

战国时期是中国历史上一个重要的大变革时代，也是中国社会的一个重要转型时期。一方面，世局变迁，争霸战争发展为兼并战争，大部分小诸侯国被兼并，出现战国七雄；另一方面，治道变革，各国在强大的兼并战争的压力下，为了求得生存，纷纷厉行变法，破旧立新，以求富国强兵，通过变法，各国先后确立了新的政治经济制度。世局变迁与治道变革也推动了中国社会各方面的转型。因此，本课以“世局变迁与治道变革”为主旨统摄，以“攻战不休：世局的现实之问”“革故鼎新：秦国的治世之道”“社会转型：古今的变革之会”三个部分展开学习。

【教学目标】

1.通过分析历史地图，知道战国时期诸侯国的形势变化。（时空观念）

2.通过战国时期的战争，知道战国时期的战争特点。（史料实证）

3.结合史料，论从史出、较为全面地分析秦国变法的原因、作用及成效（史料实证、历史解释）

4.通过文字、图片、视频等资料知道都江堰水利工程的构造原理、作用，感悟中国古代人民的智慧。（家国情怀）

5.认识改革是推动历史发展的重要动力。（唯物史观）

【教学重难点】

教学重点：商鞅变法

教学难点：如何正确理解战国时期的社会转型特征

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