01

2022年全国两会大数据显示，社会保障位居话题榜第一。社会保障为何备受人民群众的关注？

学生回答说：社会保障-提高预期-刺激消费-拉动经济发展。

我非常欣赏他层层递进的分析，在黑板上写下他的发言要点，然后回头一问：

你回答出了社会保障的经济和民生功能，但你侧重思考的是社会保障为什么受到政府重视，而不是为什么受到人民的关注，你觉得呢？

在第二轮组织语言，分享想法的时候，基本可以概括出这是由这是由社会保障的性质和功能决定的，也和人民现实生活的特点、国家的经济发展水平、历史文化传统有关。进而为探究社会保障的功能和完善社会保障的措施做铺垫。

02

我们通过查阅人社部官网、民政部官网找到了社会保险、社会福利、社会救助这几种社会保障的形式，但我们没有找到“社会优抚”，我们应该去哪个官网找呢？

——退役军人事务部。

清澈的爱、只为中国。牺牲的陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉4位烈士的壮举，深深震撼每一位中国人的心。当月评定烈士，隆重迎回安葬，烈士褒扬金和抚恤金，全部发放到位。

有关部门根据实际情况为，陈祥榕烈士母亲、姐姐，陈红军烈士的妻子、刚出生的儿子出生，做了很多保障性工作。

讲到此处时，班级一下子变得异常安静，几乎所有学生都放下了手头的事情，屏息凝神在听、在看。

大家应该从中应该能体会出一些道理吧？！

社会优抚对于崇军拥军来说，不可或缺。对于保障社会公平正义、维护社会稳定不可或缺。

中国已经建成了世界上最大的社会保障安全网，但要与我们经济社会高质量发展的总要求相适应，还有很多工作要去做。

03

2016年，国际社会保障协会将“社会保障杰出成就奖”授予中华人民共和国政府，这项大奖是对某一个国家在社会保障方面做出的非凡承诺和杰出成就的世界性认可。

国际社会保障协会主席斯杜威表示，这将进一步鼓励全世界各国政府关注并学习中国经验，以惠及本国人民。假如你是人社部相关工作人员，请你代表政府向世界各国同行分享社会保障体系建设的中国经验。

这个课堂活动是对2023年新课标卷第39题的模仿。

三名学生说：要大力发展经济，让社会保障的钱更充实，才能提高社会保障水平；要运用科技手段精准排查，知道哪些人特别需要社会保障，确保有需要的人都能被保障上。要坚持以人民为中心的发展思想，共享发展成果。要引导人们树立正确的社会保障观念，不能全靠社会保障。

我察觉到这是一个很合适推进第二目“完善社会保障体系”课堂教学的议题，具有开放性。抓住学生的发言，我问道：

大家给出的经验多数都是合理的、符合中国国情的，甚至还具有一定的思辨性。不过同学们的思考方向目前过度集中在经济发展视角，要想让社会保障政策落地见效，大家再讨论讨论，靠什么去落实？

我给同学们一点提示：

我国宪法规定：“中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。”

哦哦，对对对，得靠法，法制得健全。

（出自第2个班的教学记录）

享受人民政府提供的社会保障是宪法赋予公民的权利。这一点，从根本上区别于旧社会“皇恩浩荡”的社会救助。

科学精神、法治意识、政治认同、公共参与都力求有所体现。

惊心一问，调动学生参与，触动学生心灵，赢得学生关注。

惊心一问，让学生动脑筋，顿悟，想到些好东西。

惊心一问，助力学生思考更深入、更周全、有更大收获。

教师的惊心一问，对学生来说，是小意思。

下篇文章说说学生的惊心一问，对我来说，一激灵。

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