学生负担重，这是一个社会问题，与教育息息相关。专家们普遍认为，学生负担的源头并不在于教育本身，而在于社会对升学考试的过分重视。教育体系中所设立的考试难度不断增加，使得学生的负担不断加码。

从教材角度来看，与英美俄等发达国家相比，中国的教材难度属于中等水平。然而，与过去相比，当前课程的内容分量大了，课程的数量也增加了，难度也有所提高。这无疑给学生增加了更多的学习压力。

同时，学生学习时间的长短也是造成学生负担重的原因之一。在中国，学生往往需要花费大量的时间在学习上，这让他们几乎没有时间去做其他的事情，也没有时间去休息和娱乐。这不仅影响了学生的身心健康，也剥夺了他们享受童年的权利。

除此之外，校内减负校外补也是导致中小学生负担沉重的原因之一。尽管“双减”政策已经出台，校外培训情况有所好转，但仍然远未解决。一些学生和家长为了取得更好的成绩，不得不通过参加各种补习班来提高自己的竞争力。这种现象不仅增加了学生的学习负担，也加重了家庭经济负担。

然而，学生负担重的问题并不仅仅是教育系统内部的问题，更是社会的问题。工资制度、劳动制度和社会观念是决定当前收入分配、劳动分工和社会等级的关键因素。随着社会的发展，人们对于教育的需求与日俱增，这也使得教育体制不断向升学导向倾斜。因此，解决学生负担重的问题不能仅仅依靠教育改革，也需要从社会层面入手，改变社会对升学的过度重视，推动教育的多元化发展。

综上所述，学生负担重的问题与教育和社会密切相关。虽然教育体系中的考试难度增加、课程内容增多、学习时间长以及校内减负校外补等因素都为学生负担重问题增添了难度，但根本原因在于社会对升学的过分重视。解决这一问题需要教育改革与社会观念的转变相结合，让教育回归其本质，以培养全面发展的人才为目标，减轻学生的学习负担，让他们能够健康、快乐地成长。