这样的现象需要家园协作，在具体生活情境中循序渐进的进行干预。

1.为孩子营造宽松的交往环境。孩子社会退缩行为与交往环境的优劣有着密切的关系。所以，在孩子的交往环境上应该做些改善，比如：交往的领域扩大，建议家长多带孩子外出，如社区或一些公关场合玩耍，扩大他的交往圈，锻炼、提升他的社会交往技能。

2.创设良好的语言交流环境。平日尽量多为孩子创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。比如说每天有足够的时间与他交谈，说说他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见。在此过程中无论他的表达水平如何，要认真倾听并给予积极的回应；还可以鼓励他多和同伴一起玩耍交谈，相互讲述见闻趣事；此外，还要注意，在交流过程中适时的提醒他慢慢说尽量把一句话表达清楚和完整。

3.要不断地关注幼儿的交往行为，帮助建立自信心。多些及时的鼓励，平日里家长要多观察孩子的行为表现及感受，对他的行为多给与具体、针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。多些适时的引导，

在孩子处事犹豫不决时，成人可以引导他自主决定，独立做事情，增强他的自信心。自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不好，也给予一定的赞许和指导，让他在做事中树立自尊和自信；还可以鼓励他尝试有一定难度的任务，并注意调节难度，让他感受经过努力获得的成就感。

有退缩行为的孩子，自我、不肯轻易改变，可是当你走进他们的内心，就会发现退缩只是表象，我们需要走进他们、了解他们，这样才能更好、更有效的帮助他们。