大学的来源

学术界公认的世界第一所大学是博洛尼亚大学。起源于当时学者共同评注古老的罗马法法典而形成的临时性组织。据考证由依内里奥建立于1088年，皇帝费德里克一世于1158年颁布法令，规定了大学不受任何权力的影响，在研究场所享有独立性。

中国第一所大学有两个说法：按照建校时间最早来说的是北洋大学堂。也就是现在的天津大学。另一个说法是京师大学堂，也就是现在的北京大学。京师大学堂是当时中央政府设立的，是中国近代第一所国立大学，比北洋大学堂是由当时直隶省设立的级别要高。所以社会上公认的中国第一所大学是京师大学堂（北京大学）。而天津大学给自己的说法是“中国第一所现代大学”。

北洋大学堂

北洋大学堂起源于天津海关道盛宣奏请清廷在津开办“西学体用”的北洋大学堂。

京师大学堂

京师大学堂创建于1898年戊戌维新运动之中。办学方针为“中学为体、西学为用”。

中国的两所大学是受到列强侵略，无力抵抗，“痛定思痛”后举国家之力而建成的。他们初始的目的都是学习西方知识，强盛中华。所以中国的最早的大学是按照西方大学建制来建立的。北洋大学堂以美国哈佛大学为蓝本。京师大学堂则是依据梁启超参考日本学规拟订的《京师大学堂章程》为建校章程设立的。

大学教育的目的

从世界第一所大学的起源来看，初始的组织目的就是进行知识的交流与发展。真正成为“大学”这组织名称是为了求得政府保护。皇帝费德里克一世颁布的给予博洛尼亚大学独立性的《哈比塔宪章》足以证明。巴黎大学的前身索邦大学的起源是学者针对年轻人的教习组织。所以这个和孔子办学类似，初始都是以小规模人聚集的进行知识交流临时性组织。后慢慢发展为有规则有章程有政权肯定的正式组织。

由此可见，大学成立的初始目的是给知识提供一个交流场所。沿袭下来，这个场所变得固定，所涉猎得知识范围也开始囊括一切。但是目的应该是不离其宗。就是知识的汇集与传播。

大学教育的目的

全世界的综合性大学所开设学科专业涉及人类所能感知到的所有信息的知识。目的一就是进行知识的汇集整理，从更宏观的角度看到知识的整体构成，从而反观人类与自然，就能得到更真实的宇宙的样子。单单汇集是不够的，知识保存的最好办法就是让它存在于人类的脑袋里，并相互传播。所以大学教育的另一个目的就是对汇集的知识进行传播复制，让人类文明得以传承。

大学的校训

剑桥大学

剑桥大学校训是“此地乃启蒙之所，智识之源”

哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”

斯坦福大学校训是:“愿学术自由之风劲吹”

萨拉曼卡大学校训是：“凡自然所予皆授之”和“广博众长”

香港大学是:“明德格物”

自强不息，厚德载物

清华大学的校训是:“自强不息，厚德载物”

爱丁堡大学的校训是:“有知识者既能看到事物的表象,也能发现其内涵”

大学的校训虽各有侧重，但是多以知识与道德为主题。由此可见追求知识是大学不变的宗旨。

大学教育应有的样子

通过了解世界上知名的大学可以找出他们关于大学教育的一些关键词“独立性”、“与时并进”、“追求真理”、“自由”、“本质”、“兼容并包”等等。

大学教育应该是什么样子呢？

大学教育应该是什么样子呢？

大学教育的独立性

大学教育的独立性。执政者为世界第一所大学所颁布的法令就说明，要给大学教育予以独立空间。在这个空间里可以就学术做任何讨论，仅为知识的辩真，不受执政者的干扰。

大学教育的先进性

2.大学教育的先进性。教育是给与人指导的。如果它不具有先进性，那指导就无从谈起。

大学教育的自由性

3.大学教育的自由性。自由给发展提供更大的空间，让知识蔓延生长，获取尽可能多的可能性。

大学教育的求真性

4..大学教育的求真性。亚里士多德说过“吾爱吾师，吾更爱真理”。所以大学教育应该把对真理的追求放在第一位。对真理的追求也就是验证知识正确性的过程。正确的知识才能指明正确的行进之路。

大学教育的开放性

5.大学教育的开放性。孔子曰“有教无类”，康奈尔大学校训是“任何人都能在这里学到想学的科目“。也就是说教育应该开放的，不管什么人都可以受到教育。蔡元培任北京大学校长时提出的“兼容并包”的学术思想，让当时的北京大学吸收了一批具有新文化、新思想的代表人物。因此而成为当时中国思想活跃、学术兴盛的最高学府。所以开放的大学教育才能汇集天下知识，然后将其验真去伪

大学教育的实践性

6.大学教育的实践性。现在世界排名第一的理工大学麻省理工学院的校训是“既学会动脑也学会动手”。教育最终要转化为生产力，为人类文明进程提供动力。所以教育必须直接或者间接实践，用实践验证真理，用真理指明方向，用知识作为动力，推动人类进步。