我心目中的理想学校我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10生活在大自然的环境里我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10有适当的空闲时间自由思考我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10基于对社会人生问题的关怀我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。

10从良好的生活习惯中养成高尚人格我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10启发、引导而非灌输的教学方式我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10具有现代管理特点的管理文化我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。

10有一支具有品牌意识的教师队伍。我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。1010有一个充满良性竞争的教育环境。我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。1011员工能随手拣起地下废纸。我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。1012学校有自己的校本课程体系。我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。

1013教师有向学校建议的绿色通道。我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。1014教师经常有外出学习的机会并不用自己掏腰包。我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。1015教师享有5万以上的年薪并依法享受各项保障我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10学校是连接家庭与社会的纽带，是学生走向社会的桥梁，是教师实现人生价值的舞台。

学校应该把目光投向五光十色的社会，投向风起云涌的市场经济大潮，投向未来的世界。我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10理想的学校应该有有一个温文尔雅、富有人格魅力、有远大理想的校长我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有了精神。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每一个教师发现自己、挖掘自己的潜能。一个没有出息的校长总是埋怨教师，一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。校长应该懂得教师的需要，创造一种好的氛围。

校长要和每个教师进行心与心的交流，用真诚、宽阔的胸怀和无私的奉献赢得教师的尊重。校长应用自己的科研、教学成就去影响教师。我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化8 9有一支具有品牌意识的教师队伍。10 校长还要有远大的理想，这一点非常重要，没有远大的理想就不可能有成就。一所学校的成就绝对不可能超过校长所期望达到的目标。一个不想当元帅的士兵不是好士兵，一个不 想在全国乃至全世界做最优秀校长的校长不会是好校长。当然，办成一所理想的学校，不可 能是一个人、一代人所能完成的，可能需要几代人的努力。但是，我们还可以站在巨人的肩 膀上去构筑新的品位、新的水准。每个校长、每个教师都追求卓越，那么我们的学校一定会 是所好学校。我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化8 9有一支具有品牌意识的教师队伍。10 理想的学校应该是一个教学相长的乐园我心目中的理想学校--我的教育故事(杨立合)我心目中的理想学校1有品学兼优的老师2生活在大自然的环境里3有适当的空闲时间自由思考4基于对社会人生问题的关怀5从良好的生活习惯中养成高尚人格6启发、引导而非灌输的教学方式7具有现代管理特点的管理文化89有一支具有品牌意识的教师队伍。10