社会领域包括：健康、科学、社会、语言、艺术等方面。社会生活是指人类社会的生活系统。有广义和狭义之分。广义指人类整个社会物质的和精神的活动。狭义指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活。

1、健康：主要目的是增强幼儿体质，培养健康的生活的态度和行为习惯。

2、科学：目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。

3、社会：目的是强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好。

4、语言：目的是提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力，喜欢与人谈话、交流，注意倾听并能理解对方的话。

5、艺术：主要目的是丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。能初步感受环境、生活和艺术中的美。喜欢艺术活动。

社会领域特征特点

1、终身性：社会教育对任何人来讲都具有终身性，活到老学到老对任何人来讲都是不以意志为转移的。

2、多样性：社会教育的多样性是社会教育最清楚明显的特点，而清楚明显到了被忽视的地步，这不能说是社会教育的悲哀之所在，行业的不同，地位的差异，党政军社团之别等等所带来的工作、职责、任务的不同而形成社会道德品质上的不认同是最大的悲哀。

3、层次性：从人的年龄段来分，有婴幼儿小学中学大学和成人。从人的地位和级别来分，有中央级省部级市级县级。