作者：佚名
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网上确认通知
近期各报考点将会陆续发布网上确认通知(或公告)，要注意关注自己所选报考点的动态。如果10月25日报名结束后还没看到发布网上确认通知(或公告)，务必电话咨询下报考点。
侵权盗用必追究到底
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/1.抽象劳动是价值的唯一源泉，具体劳动是使用价值(即社会财富)的源泉，但不是唯一源泉。
/2.劳动力商品的使用价值(即劳动=必要劳动+剩余劳动)是价值的源泉，劳动力商品在消费过程中能够创造新的价值，而且这个新的价值比劳动力本身的价值(即劳动力价值=工资)更大。
/3.把资本区分为不变资本和可变资本，进一步揭示了剩余价值产生的源泉。它表明，剩余价值既不是由全部资本创造的，也不是由不变资本创造的，而是由可变资本创造的(公众号：考研军火库)。雇佣劳动者的剩余劳动是剩余价值产生的唯一源泉(注：雇佣劳动者的劳动，即雇佣劳动=必要劳动(创造劳动力价值=工资)+剩余劳动(创造剩余价值))。(所以说，资本家、机器都不可能创造剩余价值)
/4.资本主义条件下的生产自动化是资本家获取高额剩余价值的手段，而雇佣工人的剩余劳动仍然是这种剩余价值的唯一源泉。
/5.资本积累是资本主义扩大再生产的源泉。
/6.剩余价值是资本积累的源泉。
综合第3、4、5、6项，可形成一个“源泉”链条：
剩余劳动—(唯一源泉)—剩余价值—(源泉)—资本积累—(源泉)—资本主义扩大再生产
考点群(2)：有关“人民群众”“历史人物”“杰出人物”的各种表述汇总
/1.人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们。
/2.历史人物是中性词，有好人也有坏人。其中的好人(对推动历史发展作出重要贡献或起重要作用的人)是杰出人物(即：历史人物中的好人=杰出人物)。
对历史人物有以下几种表述：
杰出人物除了符合以上表述，还有以下说法：
/3.在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用。
人民群众(=人们=总体的人，但≠人人/个人/每个人/所有人)创造历史(注意：“创造”是褒义词)，是历史的主体(公众号：考研军火库)。
熟记下面两套对应词：
人民群众/人们/总体的人——创造历史——决定
人人/个人/每个人/所有人/历史人物/杰出人物——影响历史——合力
考点群(3)：各种“觉醒”汇总
/1.鸦片战争后：少数人有朦胧的民族觉醒意识(先进的中国人开始睁眼看世界)。
/2.甲午战争后：民族意识开始普遍觉醒。
/3.戊戌维新运动：推动了中华民族的觉醒。
/4.辛亥革命：激发了人民的爱国热情和民族觉醒。
/5.五四运动：鸦片战争以来的第一次全面觉醒。
/6.抗日战争：空前的民族觉醒和民族团结。
/7.改革开放：是党的一次伟大觉醒。
考点群(4)：马原概念“辩证关系”7类总结
马原里的概念往往“成双成对”地出现，比如概念“A — B”，其辩证关系主要细分为下面七类，建议在复习时多加注意：
/第一类：A决定B，B反作用(影响)A。比如：
/第二类：A和B相互依存。比如：
/第三类：A和B相互渗透。比如：
/第四类：A和B在一定条件下相互转化。比如：
/第五类：A包含B。比如：
/第六类：A中有B，B中有A。比如：
/第七类：AB之间不能调和。比如：
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