提起小学语文，最让孩子头疼的就是写作和古文了，写作可以通过多阅读多输入来解决，那么，学古文有什么好办法呢？

原人大附中语文名师申怡老师说，“在语文学习中，古文一直是一个难点，在很多孩子眼里，古文晦涩难懂，让人一筹莫展。其实，古文一点儿都不难，只要循序渐进，用对方法，孩子们一定会发现其中的精妙。这套《写给儿童的古文游戏书》就是一把能帮孩子打开古文世界大门的钥匙。”

申怡老师提到的《写给儿童的古文游戏书》是一套什么样的书呢？

它是一米阳光童书馆根据6-12岁孩子的认知水平与阅读能力编著的，全套共有4本，分别是《历史人物》《成语典故》《寓言说理》《动物趣事》。

怀着好奇，我和孩子阅读了《历史人物》这本书，让我们一起来看一看这本书有什么魔力吧！

一、这本书有什么特点

这本书是从众多经典名篇中，精选了25个有趣的历史名人的小故事。

每个故事包含6个部分，我们用“宋濂苦学”这个故事来说明：

1.跨页精美插图

翻开书，最能吸引孩子注意力的就是插图了，书中每个故事的插图都是跨页的整张图，画面都是对文中小故事的解读，用来帮助孩子理解故事内容。

比如：宋濂苦学这个故事就画了一个大雪纷飞的下雪场面，屋里有一个孩子在认真地写字，仔细观察，会发现孩子的手指红了。

2.古文小卡片

一张小卡片，卡片上记录了这个小故事来源于那本书，以及故事的原文是什么。

比如：宋濂苦学这张卡片上写的就是对故事原文的摘抄以及选自《送东阳马生序》。

编者还专门用了比其它字体小一些的字体印刷，这样的设计，可以让孩子心理上觉得内容并不多，减少对古文的抵触情绪。

3.趣味小故事

这部分是用白话文的方式讲解古文小卡片的内容，通过阅读，孩子既能了解到一些真实历史人物的趣味小故事，也能明白古文小卡片上的意思。

比如：宋濂苦学这个故事，讲的是他小时候特别爱学习，但因家中贫困，只能借书并亲手抄写下来，并按时归还。

天气寒冷时，抄书时手指都冻得不能屈伸了，因为担心过了规定的归还时间，所以，也不敢放松。

这段故事的字体是最大的，也是文字部分中最有趣味、最吸引孩子的部分，因为考虑到和古文小卡片的结合，选取的故事都比较简短，孩子阅读时很容易理解，以增强孩子对古文学习的信心。

4.妙笔小名片

对古文小卡片中的书籍或人物的详细介绍，孩子通过阅读可以了解更多这篇小古文的背景知识，更深刻地理解这篇小故事。

比如：宋濂苦学这个妙笔小名片就介绍了宋濂的字、号、职位，本文的创作背景和创作目的，以及对本文的简短评价。

这段文字与夫子小学堂一同印刷在一个白色背景的圆角矩形中，干货知识点非常多，可以很好地扩充孩子的知识量。

5.夫子小学堂

根据古文小卡片的内容，每篇设置了2道题目，题目量不大，避免引起孩子的反感，题型都是选择题和填空题，很容易让孩子接受。

比如：宋濂苦学中，第一道题是选择题，考的是单个字的意思理解，第二道题是填空题，考核的是对一个句子的理解。

这些题目和妙笔小名片一同印刷在一个白色背景的圆角矩形中，通过题目可以检测孩子对古文是否真正理解了，做到查漏补缺并加深记忆。

6.小游戏

在书的右边，整个一页都是关于小故事的一道游戏题，这个游戏应该是大一点的孩子最喜欢的部分了。

比如：在宋濂苦学这个小游戏中，讲得就是宋濂去还书，按照“左脚-右脚-左脚-右脚”的规律前进，哪里是他的目的地。

这类小游戏多为智力游戏，比如：找规律、找相同、成语接龙、找物品数量、迷宫等等，可以锻炼孩子的观察能力、逻辑思维能力和专注力。

你或许会担心，夫子小学堂和小游戏里的题目，如果自己也不确定正确答案该怎么办？

编者也考虑到了这一点，所以，在书的最后，每个题目都给出了正确答案。

书籍采用分板块、不同字号的编排方式，结构非常清晰。

二、这本书怎么读

对于小一点的孩子，最好可以由父母带孩子一起亲子阅读，每天一个小故事。

下面分享一下我带孩子亲子阅读的方法，大家可以参考：

1. 自己先预习一下当天要阅读的故事

上文提到的插图、古文小卡片、趣味小故事、妙笔小名片、夫子小学堂和小游戏全部提前预习一下。

对于夫子小学堂和小游戏，如果时间充裕，我会自己先做一做，再对答案，特别是小游戏，建议有空的话，家长也可以先做一做，部分小游戏我做的时候，也需要思考一会，感觉非常有意思，如果时间并不充裕，就直接看一下答案，做到心中有数即可。

2. 带孩子读图

和孩子一起阅读时，我会先引导孩子观察书里面的图片，一边介绍一边提问引导孩子观察，并引起孩子对故事的好奇。

我们继续以宋濂苦学为例，我会先问以下问题：从画面看，这是什么样的天气，这样的天气有什么感觉，这里有一个孩子，他叫宋濂，他在干什么，看他的手有什么不一样呢，他在写什么呢？我们一起看一看这个故事吧。

3. 和孩子一起读趣味小故事和妙笔小名片

本书精选的故事，字数不太多，读一遍孩子就可以理解故事的意思，接着，把妙笔小名片的内容读一遍，通过对人物及写作背景的阅读，加深对故事的理解。

4. 带孩子做夫子小学堂的题目

我一般先把两道题目读一遍，并在古文小卡片中寻找到对应的考核点，再念一句古文小卡片中的古文，一句趣味小故事中的故事，放慢速度逐句讲给孩子听。

5.做小游戏

因为孩子比较小，这本书中的游戏只有很小一部分能做出来，所以，就放在了后面进行，这部分孩子能不能得出答案，我并不是很在意，主要让孩子思考思考，放松一下，如果孩子30分钟还没有做出答案，我会直接揭晓答案。

6.读古文小卡片

最后，再单独把古文小卡片的内容跟孩子读一遍。

因为孩子小，刚接触古文，要求比较低，计划一本书读完一遍后再重复几次，多给孩子点时间来慢慢熟悉。

对于大一些的孩子，也可以先进行小游戏，激发孩子兴趣后再读故事和古文以及夫子小学堂的题目，总之，跟随孩子的兴趣点灵活调整，先激发孩子的兴趣，再过渡到古文学习。

除这本书之外，还有《成语典故》《寓言说理》《动物趣事》三本，也是分为这六大部分，也可以按类似的方法来阅读，以激发孩子对古文的兴趣。