历史君说

走过这段最狭窄的地方，那些你吃过的苦，熬过的夜，都会铺成一条宽阔的路，带你走到你想去的地方。

根据学校工作的要求，结合八年级历史教材特点和八年级学生的实际，特制定本学期教学工作计划如下:

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，加强课堂教学，强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动。本学期将根据新课改精神，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。

本学期渗透法制教育，《土地法》、《文物保护法》、《义务兵役法》等。

二、教学目标

本学期增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。三、基本情况

(一)学生情况分析

八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力。

由上学期学生期末测试学生成绩质量分析，学生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太容易。况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格。

（二）教材分析：

1.教材特点

融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2.教材内容

教科书包括 8 个单元、1 节活动课和一个附录，叙述从 1840 年鸦片战争到 1949 年中华人民共和国成立前的半殖民地半封建社会历史，共 27 课。其中：

第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧

第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立

第四单元 新时代的曙光

第五单元 从国共合作到国共对立

第六单元 中华民族的抗日战争

第七单元 人民解放战争

第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。

具体重难点：

1、鸦片战争：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会

2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行：第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系

3、收复新疆左宗棠收复新疆收复伊犁的重要性与付出代价的必要性

4、甲午中日战争：黄海大战、《马关条约》、甲午中日战争的性质，中国失败的原因和《马关条约》的影响

5、八国联军侵华战争：人国联军的侵华战争、《辛丑条约》、分析《辛丑条约》对中华民族的危害

6、洋务运动：洋务运动对洋务运动的评价

7、戊戌变法：公车上书、百日维新、戊戌变法的历史意义

8、辛亥革命中国同盟会的建立及其革命纲领辛亥革命的历史意义

9、新文化运动新文化运动的基本内容及其意义新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教

10、五四爱国运动和中国共产党的成立五四爱国运动和中国共产党的诞生五四精神和党诞生意义的理解

11，北伐战争北伐战争的胜利进军北伐战争胜利进军的原因

12星星之火可以燎原南昌起义，秋收起义毛泽东为什麽要领导起义部队向农村进军

13红军不怕远征难：中央红军的长征、遵义会议长征胜利的意义

14难忘九一八九一八事变西安事变西安事变

15宁为站死鬼，不作亡国奴血染泸沟桥正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀

16血肉筑长城台儿庄战役中共七大的召开

17内战烽火重庆谈判挺进大别山

18战略大决战辽沈战役，淮海战役，平津战役和中国人民解放军解放南京国民党政府垮台的原因

19中国近代民族工业的发展中国近代民族工业的曲折发展正确了解民族工业发展的特点

20社会生活的变化在工业革命后火车，轮船的传入有线电报，电话，及照相机，和电影的传入社会习俗的变化

21科学技术与思想文化（一）引导学生通过分析中国近代史上四位文化名人典型事迹如何采取不同的方式方法，引导学生分析典型事迹

22科学技术与思想文化（二）晚清政府的教育改革民国时期进步的文学艺术家如何帮助学生理解记忆众多的知识点

四、任务目标

提高学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念。培养学生识图、读史料的分析能力。

整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

五、主要教学措施：

(一)做好教育常规工作

1.认真钻研教材、教参、教纲、认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法。

3.优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。严抓纪律，采用多种教法。

(二)基础知识教学

1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握。

附教学进度表：

教学进度表

周次

时间

教学内容

课时

8.26-8.30

1、思想教育

第一课 鸦片战争

9.2-9.6

第 2 课 第二次鸦片战争

第 3 课 太平天国运动

9.9-9.13

第 4 课 洋务运动第

第5 课 甲午中日战争与瓜分中国的狂潮

9.16-9.20

第 6 课 戊戌变法

第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订

9.23-9.27

第 8 课 革命先行者孙中山

第 9 课 辛亥革命

9.30-10.4

机动

10.7-10.11

第 10 课 中华民国的创建

第 11 课 北洋政府的统治与军阀割剧

10.14-10.18

第 12 课 新文化运动

第 13 课 五四运动

10.21-10.25

第 14 课 中国共产党的诞生

第 15 课 北伐战争

10

10.28-11.1

第 16 课 毛泽东开辟井冈山道路

第 17 课 中国工农红军长征

11

11.4-11.8

期中检测

12

11.11-11.15

第 18 课 从九一八事变到西安事变

第 19 课 七七事变与全民族抗战

13

11.18-11.22

第 20 课 正面战场的抗战

第 21 课 敌后战场的抗战

14

11.25-11.29

第 22 课 抗日战争的胜利

第 23 课 内战爆发

15

12.2-12.6

第 24 课 人民解放战争的胜利

第 25 课 经济和社会生活的变化

16

12.9-12.13

第 26 课 教育文化事业的发展

复习第1-3单元

17

12.16-12.20

复习第4-8单元

18

12.23-12.27

综合复习

19

12.30-1.3

综合复习

20

1.6-1.10

期末检测