《国学堂》诵读经典，知行合一-米儿火

古

书，都是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“知识”的结晶，所以后世的人，就尊称它叫做“经典”。背诵是不需要理解、不用分析，是在脑筋愉悦的状况下记住，所以对小孩身心有益。小孩子背诵四书五经有益身心发展，它不同于“强记”，“强记”是填鸭式的教育，且容易忘记，对小孩的身心无好处。常有人问我，为什么能有这么好的学问，我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果。”

——南怀瑾(中国当代诗文学家、佛学家、教育家、国学大师)

国学文化

◐ 2013年11月，孔子研究院有关专家学者代表座谈后表示：“中华民族有着源远流长的传统文化，也一定能创造中华文化新的辉煌”。强调说：“我这次来曲阜就是要发出一个信息：要大力弘扬中国传统文化。”

◐ 2014年3月，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。

◐ 2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。

随着两办发文全面推广国学教育，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也提出：“进一步深化幼儿园课程改革，从实际出发，深入实施素质教育”。因此，在幼儿园的日常教育和生活中，融入国学内容和特色将是一种趋势和社会关注的重点。

为什么越高端的园所越重视国学？

对于幼儿礼仪培养有重要帮助

幼儿园传授国学意义重大，不仅可以让幼儿从小扎根国学，从上幼儿园阶段就逐渐开始感受传统文化，进而可引导幼儿实践国学内涵，逐渐从传统中汲取知行合一的精神动力。事实证明，学习经典可为幼儿的礼仪和习惯培养奠定扎实的根基。

如：《弟子规》中“食不言、寝不语、晨必盥、兼漱口、便溺回、辄净手、物虽小、勿私藏、借人物、及时还”等关于个人卫生、礼貌、读书、等良好的道德行为规范，让幼儿明白了“圣人的样子”，提高了幼儿在行为上的是非、美丑、好坏的辨别能力，巩固了他们已接受的道德知识，从而最终达到言行一致。

开发幼儿智力提高其专注力

并且，幼儿诵读经典的过程类似念唱，是透过视觉作用刺激大脑，因此可开发幼儿的智力，提高其专注力。幼儿阶段正是记忆力发展的敏感期，在此时期常读、常诵能起到事半功倍的作用。并且兴趣是最好的老师，有了诵读的兴趣就可以快速的增加幼儿的识字量，把识字变成简单的事情。